第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读句型：“Whatareyougoi
gtodothiseve
i
gImgoi
gtotheci
ema．”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。2．能够听、说、认读动词短语：takeatrip，gototheci
ema，readamagazi
e．3．能够听、说、读、写时间短语：
extweek，thismor
i
g／after
oo
／eve
i
g；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow，to
ight．4．能够在Pairwork中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是能够听、说、读、写Letslear
部分的四会短语；并能替换goi
gtodo句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。2．本课时的教学难点也是四会词汇的听、说、读、写以及对begoi
gtodo句型了解和替换操练。三、课前准备1．教师准备动词短语卡片，如：takeatrip，gototheci
ema等。2．教师准备Letsstart部分的教学挂图。3．教师准备录音机和本课时的录音带。四、教学步骤和建议1．热身Warmup1教师课前放本单元歌曲“WhatAreYouGoi
gtoDo”学生初步感知betodo句型。2师生进行日常会话，可将重点放在动词短语的问答上，如：丁：WhatdayisittodayS：ItsTuesday．丁：WhatdayisittomorrowS：ItsWed
esday．丁：WhatdoyouusuallydoO
Wed
esdays／i
theeve
i
gS：Iusuallyreadbooks．2．预习Preview1教师出示课前准备好的课程表，说“LookWehavesoma
yclassesi
a指着Mo
day说：“Whatclassesdowehaveo
Mo
days’帮助学生一起说“O
Mo
days，wehaveE
glish，Chi
ese，math．”再请学生回答其他几个的课安排。2教师出示当天的日历，师生进行如下问答：丁：WhatdayisittodayS：ItsMo
day／Tuesday．丁：Whattimeisit
ows：Its9oclock．根据实际时间丁：Whatareyoudoi
g
ow
ftomorrowaflemoo
”等。3．新课呈现Prese
tatio

tomorrow，
extweek，师生拼读其中的四会短语。蠕3“演一演、猜一猜”活动教师准备好动词短语卡片，如：playspots，gohiki
g，dOmor
i
gexercises．gO’‘‘theci
ema，takeatrip，readamagazi
e等以及相关道具，如电影票、杂志、背包、太阳帽等。￥生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜§什么短语。当有学生抽到新短语readamagazi
e时，教师可引他借助道月杂志来进行表演，其他学生由此可能会猜：readabook，教师借机引入Ⅸ词magazi
e。教师可将takeatrip留到最后自己表演，借助背包、太阳帽，产生可能会猜出是gohiki
g，教师说：“No，Imgoi
gtOtakeatrip．，’引出新短语takeatrip。’教师可设立“最佳表演奖”来鼓r