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f数学点评：紧扣课标、重视教材、考查能力、贴近中考数学试卷评析工大附中名师办主任朱晓华本套试卷，立足于教材、考试说明，充分体现了新课程标准的理念，考查的内容既有知识的覆盖面，又突出了重点知识和核心内容。试题源于教材，紧扣双基、贴近中考、注重思想、方法、突出能力，试题起步容易、梯度平缓、难易适中、有恰当的区分度。本套试题具有以下几个特点：1、以“双基”考查为切入点，体现试卷的激励性基础知识、基本技能的考查，是体现数学命题的激励性的最好时机不论是哪个层次的学生，平时的努力都能在考试中得到回报。试卷在选择、填空、解答等各种题型中，如：第1、2、3、4、11、12、13、14、15、16、21、22题文字量不多，教材背景明显，并以单一知识考查为主，既能有效考查学生对基本概念的理解程度和基本运算能力，又能使学生在进入考试答题后，基本没有多少阻碍，以轻松的心情进入考试的状态．2、试题编制以教材为基础，体现试卷的导向性大部分试题的编制源于教材，在数学教材中，很多题目具有典型性、示范性、迁移性、再生力强的特点，有些题则直接来自于教材问题的改编试题，情景设计自然流畅，合乎逻辑，无偏、怪、繁题。试题与教材的密切联系说明了重视和回归教材的重要性。3、试题设计新颖，贴近生活，体现数学的迁移性试题关注生活、关注社会，使学生真正的感受到数学是来源于生活又服务于生活。应用类问题以学生熟悉的日常生活为背景，如第10题体现出的数学与生活联系紧密的图像信息问题、第23题体现出的统计，第24题体现出的利用三角函数来解决生活中的实际问题，第26题所体现出的工程问题，能更好地帮助学生体会数学来源于生活，并培养学生用数学知识解决生活实际问题的意识。4、关注数学思想、方法的考查，体现试卷的科学性试题蕴含着数学思想方法，如：数形结合思想，转化思想，方程与函数思想，分类讨论思想等，较好地考查了各层次学生的数学思维水平，尤其探究性的问题有较多的解题途径，使考生分析问题的基本功和解决问题的灵活性得到较充分的发挥。5、重视综合运用能力的考查，体现试卷的综合性试卷针对学生的综合运用能力和数学素养进行考查精心设置了一些以能力立意的综合性试题，意在考查学生的逻辑推理能力，考查正确、灵活地利用数学知识解决实际问题的能力。如，第20题、27题第3问及28题第二问，这一类开放探究类试题，涉及初中数学r