识字第一关读激趣导入，读准字音（一）、自学字词1．学生借助拼音朗读本单元生字，注意读准字音。识字2．出示生字词：认识哪个读哪个。说说你是怎么认识的？3．游戏识字：开展“识字秘诀”交流会，看谁的识字方法好。4．检查识字：（1）开火车识字──将生字打乱顺序，以小组为单位按顺序开火车读生字。（2）摆长龙识字──学生按教师出示的拼音顺序把字卡摆成长龙。（也可摆成其他图案，如问号、感叹号、S形等）（3）帮生字找家──分别找出左右结构、上下结构的字。（4）生活中认字公交车上的“座位”（5）猜谜语两人坐在土堆上（坐）（利
用学生已有识字经验，在游戏和活动中识字，使学生进一步体验到识字的乐趣）第二关记先认后教，归类识形1．合作识字。
f2．交流识字。（1）回忆学过的识字方法。（2）看生字表，小组讨论。（3）汇报交流。3．竞赛识字。摘苹果识字4．指导运用字义记忆汉字（1）师：理解字义也是我们掌握汉字的好办法。你们知道哪些理解字义的办法？（课件：组词、反义词、近义词、做动作、联系上下文）（2）扩词练习第三关：练识用结合，了解字义我的识字办法多。①江②湖③秋④星⑤雪⑥请⑦
就⑧跳⑨桃⑩坐座各名加一加比一比联想法：
①球②玩③树④座⑤动⑥变⑦条⑧带换一换：加一加：比一比：
①在②成③有④北⑤南⑥兰加一加：换一换
第四关、作业超市拓展延伸，阅读巩固1、必做题我是考官：每组组长为考官，组
员去考官处考试，通过后，也可以晋升为考官。2、闯关题听写最棒。3、挑战题我会发现：第一单元的生字有许听写比赛：和爸爸妈妈比比，谁
多秘密，让我来给它们归类吧！横聚竖点撇写捺字我会写地球爷爷的手童年的问号火1、掌握左右结构、上下结构、独体字的写法。2、正确、规范地书写左右结构、上下结构、独体字的汉字。教学重点、难点：掌握左右结构的字、写字一、复习写字姿势二、观察左右结构、上下结构、独体字的特点1、师边讲解边示范：左右结构：偏旁窄，特例就左右差不多上下结构：下边一定不能比上边小。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字
f车的故事棉花姑娘兰兰过桥小蝌蚪找妈妈地精球读爷1爷的1手童年的问号
上下结构的字、独体字的写法。
1、出示汉字：请刚新星雪2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一r