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农村留守儿童教育问题的思考
作者：郑红静来源：《管理观察》2012年第22期
摘要：随着我国社会主义市场经济的进一步发展，大批农民工纷纷涌向城市，由此产生了农民工留守子女的教育问题。农民工规模的扩大，留守子女的教育问题也在不断恶化，留守儿童教育问题已成为当今我国一个严重的社会问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作，共同构筑起面向“留守儿童，，的一整套完备的社会化服务体系。本文通过对学校留守儿童及家长的访谈，对留守儿童教百问题产生的思考，提出一些建议和对策。
关键词：农民工留守儿童教育问题
改革开放近30年来，随着我国城市化步伐不断加快，人口迁移特别是人口流动空前频繁。在流动人口中，青壮年劳动力占绝大多数。他们中的很多人在外出的时候，将子女留在家乡，由此在农村形成了规模庞大的留守儿童群体。
“所谓留守儿童是指父母双方或一方外出务工而留守在家乡不能和父母双方共同生活在一起需要其他家人照顾的年龄在14岁以下的孩子”。1
据2008年全国妇联发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》中显示，我国留守儿童己达5800万。随着流动民工队伍的持续扩大，留守儿童数量也在不断增加。留守儿童的生活状况、教育现状引发的心理和行为问题，给家庭和社会发展带来了较大负面影响。近几年，这个特殊的群体逐渐引起了社会各界的高度关注。
1留守儿童在教育中存在的问题
11留守儿童的学习情况
留守儿童普遍缺乏良好的家庭教育，他们大多在祖辈或其他人的监护下成长，他们的学习热情和学习成绩明显不如其他学生。大多数老师认为留守儿童的学习情况较差，他们对学习和班级生活缺乏热情，自觉性不强，有厌学倾向。对我校学生的调查结果显示，留守儿童只有2％的成绩优秀，10％的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88％。在我们的访谈中了解到，那些父母在外的家庭，由于祖辈的文化水平较低，对孩子学习上的问题往往不能给予帮助，有绝大部分的留守儿童无人督促学习。另外发现，农村中父母对自身教育孩子的重要性并没有正确的认识，他们中很多人认为自己文化水平低，没有能力辅导孩子，所以教育孩子学习完全是学校的责任，把孩子送到学校有老师管就行了，而父母或其他监护人的任务就是照料好孩子的衣食住行。
12心理健康问题
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大部分有关留守儿童的调查显示：心理健康和人格发展问题是留守r