员有望率先成为新型职业农民，农机化职业的吸引力将稳步提升；从中央到地方都将解决好“三农”问题作为工作的重中之重，把发展农业和建设新农村放到整个国民经济发展的优先地位，强调加快发展面向农村的职业教育，为振兴发展农机教育营造了良好的政策舆论环境。
为更好地落实《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》、《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》等示范校建设文件精神，完成《建设方案》和《建设任务书》中的工作内容，特于2013年启动了兴国县职业中等专业学校农业机械使用与维护人才培养模式改革调研。
三、调研方案设计
（一）指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的各项教育方针，以学校“十二五”发展规划的基本理念为支撑，充分尊重行业用人单位对生产与服务一线应用型人才的客观要求，结合本专业毕业生从业现状和职业生涯发展的需求，以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心、以学生为根本，以岗位群的需要和职业标准为依据，把握用人单位对本专业的需求，深化评价模式改革，推进教育机制创新，明确专业培养目标，探索农业机械使用与维护专业的教学改革新思路和新方案，着力提高育人效益，突出学校办学特色。
（二）调研目的
认真了解行业企业对本专业中职学生的人才培养需求，建立“企业岗位体系与能力”与“人才培养方式与教学”之间的关系桥梁。
联络与走访区域企业，为师资队伍下企业学习与实践，以及建立“校企合作、工学结合运行机制的建设”奠定企业合作资源基础。
通过调研结果分析，为《人才培养方案》的制定奠定客观的、科学的数据研究与分析基础。
5
f（三）调研内容
此次调研主要针对农机行业相关企业、企业专家、兄弟院校。通过调研了解农业产业实践技能型人才的能力要求、需求层次、招聘途径、内部人才培养途径以及与学校合作意向等问题。通过对本校农机专业毕业生的调研了解毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、知识技能应用情况、对学校人才培养的评价与建议等问题。具体为：
（1）企业的性质和规模；（2）企业对本专业应届毕业生有人才需求的岗位；（3）这些工作岗位的主要工作任务、岗位能力、工作设备或环境；（4）企业的基本用人思想与要求，企业将进行哪些入职培训，对中职学生需要加强哪些方面的专业理论及实践教学；（5）对本专业中职毕业生，还需要加强哪些方面的综合素质培养；（6）探讨建r