：教师结合学生易错点进行点评、讲解。
烯烃和不饱和烃的概念对比自己的答案，查漏补缺，完善。
理解枯燥的概念。以结构模型为乙烯学习的依据，增加对乙烯分子结构的认识。
思考
由乙烯分子结构推测丙烯分子（CH2CHCH3）的各原子都在同一平面上，对不对？说明理由。
学生思考、分析
使学生进一步理解甲烷和乙烯的空间结构的不同
过渡键的类型
键长10
10
乙烯CC
133120°615
乙烷CC
154109°28348
米
键角键能kJmol
双键比单键更稳定，但双键的键能不是单键的两倍，说明双键中有一根键比较“脆弱”易断裂。小结：烯烃比烷烃活泼
学生逐步建立“结构决定性质”的学习思维。使知识系统化、条理化。
2个C原子和4个H原子在同一个平面上，键角为120°，对比乙烷和乙烯分子中键的参数，你能得到什么信息？
设疑深入乙烯物理性质乙烯的化学性质
结构决定性质，乙烯具有不同于甲烷的碳碳双键，对其性质有何影响？通常状况下，乙烯是一种无色、稍有气味的气体难溶于水，密度125gL，比空气略小
学生思考从色、态、味、溶解性、密度几方面考虑
通过设疑引起学生思考物理性质容易理解，学生根据经验就能回答通过动画演示，从现象入手，从结构分析，使学生明白反应的实质。通过思考和例题使学生明白鉴别物质和出去物质的不同。通过化学方程式的书写使学生进一步掌握
学生归纳、总结现象，写出反应1）点燃燃烧（被O氧化）方程式，得出乙2烯的化学性质。现象火焰明亮伴有黑烟，放热。同时理解加成反点燃C2H43O22CO22H2O应的实质是不饱2）使酸性KM
O4溶液褪色（被KM
O4氧和键先断裂，后化）成键。通过提问可否用KM
O（H）溶液除掉C2H6理解聚合反应、41、乙烯的氧化反应展示燃烧图片或动画
f中的C2H4来说明产物中有CO22、乙烯的加成反应（展示动画）引导学生一起讨论使溴水褪色现象及原因CH2CH2Br2→CH2BrCH2Br乙烯分子中存在着碳碳双键，在化学反应中容易断裂，表现出较活泼的化学性质。加成反应的概念加成反应方程式的书写乙烯与氢气、氯化氢、水的加成，强调反应条件。思考：怎样鉴别乙烯和乙烷？怎样除去乙烷中的乙烯？例题：甲烷中混有乙烯，欲除去乙烯得到纯净的甲烷，最好依次通过以下试剂（）A、浓硫酸、溴水B、浓硫酸、高锰酸钾溶液C、溴水、浓硫酸D、高锰酸钾溶液、浓硫酸3、聚合反应概念：由相对分子质量小的化合物分子互相结合成相对分子量大的高分子化合物的反应叫r