的创造科学和复兴科学的价值，但必须具有下列前提：至少有一位科学家代表越过边界，长驱深入，并能把邻近科学的思想吸收到一个有效的思考计划中去。”在当今时代，学科的交叉与综合是科学技术创新的源泉活水，而科学技术的发展固然需要多学科专家协同攻关，但更需要一大批具有跨学科视野和思维、具备多学科理论与方法，并善于学习、借鉴其它学科成果的高层次人才。研究生教育是培养高层次人才的主渠道，因而探索和建立跨学科培养研究生的新模式是科学技术创新与发展的必然要求。（二）跨学科培养研究生是经济社会发展的迫切需要当代经济社会发展面临许多急待解决的重大问题，而这些重大问题不仅超越了传统的学科界限，有的甚至超越了国界，成为全球性问题。如能源的开发与利用，生态平衡与环境保护，世界贸易争端与纠纷，人口的增长与控制，极端势力和恐怖主义的发展与应对，毒品的泛滥与控制，核技术的和平利用与核恐怖，等等。诸如此类多要素、多层次和多领域的综合性复杂问题，不可能仅靠哪一个学科，或哪一个学科领域的专家就能解决，而且在原有壁垒森严的学科框架下，也很难找到解决办法，而必须将自然科学、社会科学、人文科学、技术科学等相关学科的专家组织起来，摈弃狭隘的学科门户之见，基于跨学科的共识，从多学科、多角度来审视这些问题，研究解决这些问题的办法才可能清除这些经济社会发展道路上的“拦路虎”。而过分强调学科的专业化不仅会将一个完整的问题，人为地割裂成若干部分，而且专业术语和特有理论也会在各学科之间形成难以逾越的鸿沟和界限，从而限制了研究者的视野和思维空间，阻碍对同一问题的认识、理解和交流，使许多复杂的综合性问题难以得到有效解决。“对于解决全球性的迫切问题，已很少有可能仅仅通过某一科学原理来找到解决的答案。……社会的发展正日益需要各种解决问题的方法，或者甚至是解决问题的系统。方法和系统只有在自然科学家、工程师和企业经济学家的紧密配合之下才是有效的。……经济和技术中的发展问题只能以系统方法的形式才能得以克服。”因而，经济社会发展迫切需要大批具有复合型知识背景的高层次人才。因为多学科的知识背景和方法将使他们自如地应对瞬息万变的市场，能妥善处理各种复杂问题，有效推进知识创新、技术创新和制度创新。因此，可以说，不管是解决经济社会发展中面临的复杂问题，还是适应综合化职业和工作的需要，都要求高等教育，特别是研究生教育加强跨学r