全科医学
一、前言全科医学是20世纪60年代以后逐步发展起来的一门新兴学科。它整合了现
代生物医学及人文社会科学的最新研究成果，构成了一个集预防、医疗、保健、康复于一体的为个体和群体健康促进服务的医学服务体系。
随着社会与经济的发展，人民群众物质文化生活水平的提高，人们对医疗服务的需求呈现明显的多态性，越来越多的人意识到优质的第一线医疗服务的重要性。全科医学不仅是一种技术更是一种新的理念，有它独特的价值观和方法论，逐渐成为医学生必须具备的一种新的思维模式。通过理论讲授使学生系统掌握全科医学的基本理论和基本知识，为今后从事医疗卫生工作及科研工作打下坚实的基础。
大纲中有些内容可适当安排学生自学，在教学中应注重培养学生自学能力和分析问题、解决问题的能力。
本课程理论14学时。二、教学内容及基本要求
第一章绪论
目的要求1掌握现代生物心理社会医学模式时代要求，医生以病人为中心，
全面的关注人的健康新理念。2熟悉医学以促进健康为目标，全科医学服务是健康促进目标的体现。3了解医学发展的过程。
教学内容介绍医学的过去、现在和未来，生物心理社会医学模式时代的医学，
人人享有卫生保健，全科医学的服务目标。
第二章全科医学的定义与基本概念
目的要求1掌握全科医学的定义、基本原则与特点。2熟悉全科医学与相关学科的关系。3了解全科医生及其学术组织。
f教学内容掌握全科医学、全科医疗和全科医生的概念，基层医疗保健、人格化、综合
性、持续性、协调性、可及性照顾；以家庭为照顾单位；以社区为基础的照顾；以新医学模式为诊治理论基础；以预防为导向、团队合作的工作模式的基本原则与特点。熟悉全科医学与相关学科的关系。
第三章以人为中心的健康照顾
目的要求1掌握病人与疾病这两个不同的关注中心，全科医生如何实施以病人为中心
的健康照顾全科医师应诊的主要任务、问诊的方式、医患交流。2熟悉慢性病的管理与病人功能状态的评估。3了解健康信念模型。
教学内容通过案例阐述全科医生的关注中心，全科医生应诊中的主要任务及问诊方
式，如何进行以病人为中心的医患交流及沟通的技巧，了解健康信念及医患关系的基本模式。
第四章以家庭为单位的健康照顾
目的要求1掌握家庭的定义、结构、功能、家庭生活周期、家庭保健的原则。2熟悉家庭对健康的影响、家庭资源与家庭保健计划。3了解家庭生活事件和家庭的保健服务项目。
教学内容家庭的定义和特征，家庭r