起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。
f7C【解析】略。8C【解析】在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。9D【解析】画线是复述策略，是认知策略的一种。10B【解析】学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。11D【解析】美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。12C【解析】逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。13D【解析】领会属于理解。14B【解析】问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。15A【解析】略。二、多项选择题本大题共10小题，每小题3分，共30分1以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是A它包括五种因素三种过程B五种因素共同影响了三种过程C三种过程交织在一起相互影响D教学过程要以学习过程为基础E评价反思过程会促进学习和教学过程2心理发展的不平衡性体现在。A个体不同系统在发展速度上的不同B个体不同系统在发展的起止时间上的不同C个体不同系统在到达成熟时期上的不同D个体不同系统在发展优势领域的不同E同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率3学习的定义说明。A学习是行为或行为潜能的变化B学习引起的变化是持久的C学习引起的变化是短暂的D学习是由反复经验引起的E学习是生理心理成熟的结果4班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为A效果强化B直接强化C间接强化D替代性强化E自我强化5以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有A桑代克B贾德C安德森D加特纳E吉克6陈述性知识又叫描述性知识，如A字词。。。。
fB人名C时间D观念E怎样骑车7心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即A动作的定向阶段B认知阶段C出声的外部言语动作阶段D联结阶段E自动化阶段8一般来说，元认知策略可分为A复述策略B精细加工策略C计划策略D监视策略E调节策略9问题解决的基本特征有A结构性B目的性C认知性D序列性E创造性10影响个体从众的因素主要有A群体个数B群体凝聚力和群体吸引力C成员在群体中的地位D人的心理特点E群体的性别比例参考答案：二、多项选择题1ABCDE【解析】略。2ABCE【解析】心理的发展具有不平衡性，见心理发展特征的论述。3ABD【解析】生理成熟和短暂的变化不属于学习。4r