生持有毕业证书的同时，持有相关行业职业资格证书。（二）存在的问题1．以工学交替结合“3＋2”为特色的人才培养模式有待进一步完善。2．符合职业教育特点和电子商务管理一线中高技能人才培养需要的专业核心能力、专业核心课程有待进一步明晰。
f3．“学习”与“工作”有机结合的实战型实训条件建设，还不能完全支撑专业创业和创新需要。
4．学生顶岗实习的过程管理还未完全到位，质量控制与保障还需要进一步提高。学生创业缺乏特色项目平台和技术支撑。
5．“双师”素质和“双师”结构教师队伍建设的制度和机制需要进一步完善。尤其是企业高级人才的引入和对接工作有待加强。
三、电子商务专业建设目标（一）专业建设的总体目标以政府搭台，校企（行业）合作为契机，对本专业的建设目标、人才培养模式、课程体系、实习实训、校企合作、师资团队建设以及专业发展趋势进行具体的规划。更深一步探索中江特色职业教育发展规律，使人才培养模式、课程体系、师资团队更加符合工学结合、工学交替的要求，实习实训条件更完备，从而更好地服务于社会、服务于余杭地方经济，推动电子商务的普及。通过对电子商务专业建设方案的实施，促进余杭电子商务专业的发展，带动（商品经营、商务英语、电子商务、会计专业）专业群的发展，更好的服务地方经济。（二）专业建设的具体目标1、人才培养模式具体目标通过校企合作、工学合作，订单培养、校内仿真模拟实训、顶岗实习等教育方式，积极推行和完善工学结合的“3＋2”和电子商务高级工人才培养模式，进一步加强职业技能训练，突出实践教学，实现工学交替，体现电子商务专业人才培养的引领作用。
f2、实验实训教学条件建设具体目标将现有的校内实训室进行完善和升级，阶段性的重点建设电子商务综合实训中心、商务（情景）模拟营销中心、物流配送模拟训中心、在线在线电子商务网站，多功能演示厅，计算机网络操作室，以满足校内实践教学的需要；同时进一步强化校企（行业）合作，促进工学结合的办学模式。加强校外实训基地的建设，再建设4个高质量的校外实训基地，以满足校外生产性实训、工学交替、顶岗实习的需要。3、师资队伍建设具体目标在现有教师队伍的基础上，采用送出国家级、省级进修、学习以及到企业一线实践的方式，培养“双师型、学历合格、高层次”的教师。形成1名专业带头人、多名骨干教师、72以上的专业及专业基础课教师具有“双师素质”、职称结构合理、年龄结构优化的专兼（文化基r