年级下册第一单元备课主备主备课题：课题：1找春天
f【学习目标】1．会认9个生字，会写9个生字2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。【教材说明】《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。这篇课文通过带领学生“找春天”，感受到了春天风光的无限美好，培养学生养成留心观察生活，感受自然美，热爱大自然的情感。【教学重难点】本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。【学情分析】学生通过两年的学习，已经掌握了生字的识记方法，因此教学中，可充分发挥学生的自主学习能力，自己识记生字。着重让学生通过朗读，感受春天的美丽，加强语言的积累。【教法与学法】采取“自主、合作、探究的学习方法”。课前，带领学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现了一个富有美感的春天，由此产生渴望“找春天”的急切心情。课上，让学生自己去探索新知，让学生自己去发现问题，激起学生自身学习的潜能。课堂上让学生放手自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文实践活动。【教具准备】教师准备：生字词课件；课文插图动画；学生准备：收集与春天有关的资料（图片、照片、诗歌、散文……）【课时安排】：两课时【教学过程】第一课时一、谈话导入轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧（学生说出有关描写春天的词语或句子）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧［设计意图：春天是个五彩斑斓的季节，学生背诵春天的词语和诗句，让学生感受到春天就在我们的身边，让学生意犹未尽时萌生“找”的愿望，此时教师及时揭题，从而激发学生的阅读兴趣。］二、自读课文，学习生字1．学生自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字。2．以小组为单位交流生字的学习情况。3．出示文中部分句子，检查学习情况。①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇……4．再读句子，看看你有什么发现？学生畅谈收获。
f［设计意图：用学生喜欢的方式识记生字，既让学生感受到识字的乐趣，又能为朗读背诵课文扫清了障碍。］三、指导写字指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。1．让学r