着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您
请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细
语地说：“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，
一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人
生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走
了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1联系上下文，在短文的（）里填上恰当的关联词语。（2分）
2根据意思在短文中找出相应的成语，写在（
）里。（2分）
A好像在思考着什么。（
）
B形容整齐的样子，有秩序。（
）
3再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。（1分）
（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（）
（2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（）
（3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（）
4“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的
4
f理解。（3分）5、用“”给短文分段，并概括第二自然段的段意。（3分）6、请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）（2分）十三、习作。任选一个题目写（30分）
1读了《一分钟》这篇短文，你有什么感想？请你写一篇读后感，要联系自己的㈠生活实际和思想实际，写出自己的看法和想法。2、题目：爸爸（或妈妈），我想对你说要求：写清要说的内容和理由。内容要具体，感情要真实。500字以上，书写要工整，文面要整洁。
5
f6
f7
fr