农村小学课堂有效教学现状调查问卷分析报告
2010年9月，我们设计了“农村小学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）”和“农村小学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分）”，对我校所有教师和部分学生做了问卷调查，现将相关问题报告如下：
一、调查方法1问卷设计
“农村小学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）”和“农村小学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分）”由我校《农村小学有效课堂教学策略的研究》课题组制作。教师问卷共设28道选择题，学生问卷共设10道选择题。（具体见附件1）
2调查过程教师问卷采取全额调查形式，说明有的调查项目可同时作多项选择，共发教师问卷23份，全部收回；学生问卷采取随机抽样形式，在四至六年级随机发给学生120份，共收回有效问卷112份。3数据分析策略结合本调查问卷，从教师和学生两个部分，对影响农村小学课堂有效教学的因素进行分解，统计其所占样本总数的百分比进行数据分析，从而了解我校课堂教学的情况。二、统计结果
农村小学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）统计数据
题
选项及其所占百分比（）题
号
号
1
2
3
4
1
选项及其所占百分比（）
2
3
4
5
6
187478348
1591308747887
278243513046
387348478
16739126094351773912609435
48730460863
1821748739132174
5348521877
1987
21745217435
6695304
7
3
2069573043435
7348608877
2169572174435435
84781304353478228696874
435435
f9130470217487
4
8
104784344359
11565348872
435
12434874789
138730460864353
146083913
23739124434925782626260927913284349
1304
2609
7826478
1304
1304
4349
8701304
3483913435
260987
348652230431304
8787013042174
56528803043
农村小学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分）统计数据
题
选项及其所占百分比（）
号
A
B
C
D
题选项及其所占百分比（）号
A
B
C
D
1294635711696178662607131287140897
35713929
329464196267917981964
458933393714
91071
550
4286625179103214
34822768544641964286
22325804
25
893
14292857
8041875
7141786
三、讨论与建议根据本次调查了解到的我校课堂教学的情况，我们认为，在农村小学课堂进行有效教学，提高课堂教学效率，是全体师生的共同需要。怎样在农村小学课堂进行有效教学，提高课堂教学效率？是我们共同探讨的问题。以下是我们围绕这个问题，结合本次调查结果，提出的建议：（一）有效课堂教学需要做好r