矿粉〔Ca3PO42〕、钙镁磷肥钙和镁的磷酸盐、过磷酸钙磷酸二氢钙和硫酸钙的混合物等含磷物质。
f磷是植物体内蛋白质，核酸和酶等多种重要化合物的组成元素。磷可以促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力。作物缺磷时会生长迟缓、产量降低、植株矮小、苍老、瘦弱，茎细直立、分枝少，叶片小、缺光泽，根系发育差，易老化，成熟迟缓。3钾肥：常见的钾肥有硫酸钾、氯化钾等含钾化合物。钾具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。农作物缺钾表现为最初老叶叶尖及叶缘发黄，以后黄化部逐步向内伸展同时叶缘变褐、焦枯，叶片出现褐斑，严重时叶肉坏死、脱落。过渡以上各化肥营养元素比较单一，为使作物均匀地吸收各营养成分，人工合成了一些含多种营养元素的复合肥料。例如：硝酸钾、磷酸铵。课堂练习：1钾肥可以增强农作物的抗倒伏能力，目前农村常用的钾肥是…A尿素B．碳铵C硫铵D．草木灰2某农场的小麦茎、叶生长不茂盛，需施加氮肥。下列物质属于氮肥的是……………
fAK2SO4
BCONH22
CKCI
DCaH2PO42
3请你参与长青乡初级中学初三同学识别化肥的探究活动。他们从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。第一步：称取五种化肥各10g，分别研细。第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是三种铵盐。将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整：2NH4NO3______2NH3↑2H2O；
第三步：另取三种铵盐各少量，分盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵。反应的化学方程式：NH4HCO3HClNH4Cl____________；
第四步：另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别，写出识别时发生反应的化学方程式；
第五步：取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是。本节小结：，无明显现象的钾盐是
f1化肥的种类；2不同化肥的作用；3几种氮肥的鉴别方法。布置作业：1教材84页1、2题；2预习化肥的鉴别课后反思：本节课从学生比较熟悉的身边事件入手，从我们周边的河流等水草疯长污染事件展开，从它的起因“富营养化”，谈到来源氮磷化肥的流失，进而讲到为什么要使用化肥。本节课十分注意从学生身边事物出发，紧密联系生产、生活实际，对教学素材进行了重新组织，学生犹如“身临其境”，感到化学就在身边，学得轻松，有机地将书本知识与实r