空气密度大的气体，盖严后正放；②比空气密度小的气体，盖严后倒放。2．气体除杂的设计模式气体中混入杂质气体，一般可采取下述方法进行除杂。1直接吸收法①水汽可选择干燥剂，如浓H2SO4、火碱、氧化钙等初中常见的干燥剂。若选用其他干燥剂如氯化钙、五氧化二磷等需在试题中说明。
f②酸碱类气体可采用碱酸液吸收。酸性气体如二氧化碳气体、二氧化硫气体、氯化氢气体等可用浓氢氧化钠溶液吸收。碱性气体如氨气可用酸液吸收。
③如果是二氧化碳气体中混有氯化氢气体如制取二氧化碳气体时用的是盐酸溶液，可用饱和碳酸氢钠溶液来吸收。
2转化吸收法将混入的气体杂质转化为原气体，如二氧化碳气体中混有一氧化碳气体，可将混合气体通过灼热的氧化铜，将一氧化碳氧化为二氧化碳达到除杂目的。3．气体验证性实验的设计模式初中化学中能够参与验证的气体有O2、CO2、H2Og、CO、H2、NH3、HCl气体等。其中O2、CO2、H2Og、NH3、HCl气体可直接验证：CO2：可使澄清石灰水变浑浊。H2O：可使无水硫酸铜变蓝。NH3：可使湿润红色石蕊试纸变蓝。HCl：可使用硝酸酸化过的硝酸银溶液产生白色沉淀。有些气体需将它们转化后验证，如一氧化碳气体、氢气需转化为二氧化碳和水蒸气后，再验证生成物。综合性较强的验证性实验应注意以下几方面：1若需验证某种气体，则一定要先除去此气体中其他气体，一般是先除其他气体杂质后再除水汽；2从溶液中制得或从洗气瓶中通过的气体中都夹带少量水汽，一般需先干燥；3连接仪器时注意洗气瓶的连接是“长进短出”，球形干燥管的连接一般是“粗进细出”，U形干燥管和玻璃管盛装碳粉或氧化铜则无特殊要求，一般按照仪器接口的字母顺序连接；4如有毒性气体要做尾气处理。
年级
初三
学科化学
内容标题二氧化碳制取的研究
分类索引号
G6232
主题词
二氧化碳制取的研究
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