四川省2016年小学《综合素质》：教育法律法规（一）试题
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、”一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指。A：消退B：刺激比较C：刺激泛化D：刺激分化2、整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于____A：组织策略B：精细力1212策略C：复述策略D：元认知策略3、小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和。A：复制性B：新颖性C：创造性D：具体性E：重视个别差异4、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是____A：《宪法》B：《素质教育法》C：《义务教育法实施细则》D：《义务教育法》5、Heisi
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t____hardshipsa
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gers．A：ofB：atC：i
D：to6、在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）A：字面理解B：解释的理解C：创造性理解D：批判性理解7、引发潮汐的原因是（）A：地球的重力B：海水的自然流动C：地球的引力
fD：月球、太阳的引力8、人的身心发展的两个特殊性是指__。A．顺序性和发展性B．社会实践性和阶段性C．社会实践性和能动性D．不平衡性和均衡性9、刘老师在教育中给我们定下制度，凡表现出良好行为者可获得一朵小红花，集满十朵小红花可换一枚小红星，集满十枚小红星可获得一面小红旗。一学期下来成效很好。刘老师使用了__行为改变法。A．强化法B．代币奖励法C．示范法D．惩罚法10、为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了（）A：回忆法B：再认法C：重构法D：节省法11、学校文化的缩影是__。A．班级文化B．领导文化C．活动文化D．校园文化12、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是。A：归因B：印象C：自我认知D：态度E：重视个别差异13、最有利于儿童成长的依恋类型是（）A：回避型B：安全型C：反抗型D：迟钝型14、”因材施教”体现了人的身心发展的____A：教育的社会性B：教育的平等性C：教育的阶级性D：教育的生产性15、美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为__A．目标评价模式B．背景、输人、过程、成果评价模式
fC．目的游离评价模式D．发展性评价模式16、下列作家中，以短篇小说创作而著称于世的是（）A：莫泊桑B：巴尔扎克C：托尔斯泰D：普希金17、一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是__A．学习迁移B．水平迁移C．垂直r