河南省鹤壁市鹤山区鹤壁集镇杨邑中心小学
徐建强
课题学习目
情感与价值观：
变化的量
日期
知识目标：1、结合具体情境，体会生活中存在着大量相互依赖的变量。2、在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。技能目标：在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。
标重点
教材分析在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。。在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。
难点学具
课件
课前预习：
教学过程：一、诱导定向
板书课题：变化的量
二、探究交流
（一）探究活动一1、看一看、想一想：表格中哪些量在发生变化？2、说一说：小明在10周岁前的体重是如何随着年龄的增长而变化的？3、算一算：小明在10周岁前每年的体重与年龄的比值是否相同？（二）探究活动二1、算一算：骆驼被称为“沙漠之舟”它的体温随时间的变化而发生较大的变化。，你能够结合插图了解骆驼在一天之中的体温变化详情吗？2、议一议：（一天中，骆驼的最高体温是40℃，最低体温是35℃；一天中，从4时到16时，骆驼的体温在上升，从0时到4时、从16时到24时，骆驼的体温在下降；第二天8时，骆驼的体温与前一天8时的体温相同。）（三）探究活动三1、想一想：某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有近似关系，你能够
f通过教科书上的介绍用式子表示这个近似关系吗？2、议一议。教师板书：蟋蟀叫的次数÷73当时的气温ht÷73
三、合作交流
通过以上三个实例，你发现了什么？（在实际生活中，存在着大量相互依赖的变量；其中的一个量变化，另一个量也往往会发生变化。）
四、拓展延伸
你还发现生活中有哪些相互依赖的变量？
六、阅读教材加深理解
学生复读教材，加深对所学内容的理解。
七、回顾与反思
1、总结自己这一节课所学习的内容及收获。2、学生汇报交流。
九、作业
1、写出自己观察到的生活中的三组相互依赖的变量实例。2、预习《正比例》。
板书设也往往会发生变化。计教后记变化的量
在实际生活中，存在着大量相互依赖的变量；其中的一个量变化，另一个量
f课题学习目标教重点材难点分学具析课前预习：
。
正比例
日期
知识目标：结合丰富的实例认识正比例。技能目标：1、能够依据正比例的意义判断两个相关联的量是否为正比例关系。2、利用正比例解决生活中的一些简单问题。情感与价值观：感受正比例在生活中的广泛应用。1、能够依据正比例的意义判r