学校教学工作总结
（20102011学年第一学期）
辛庄堡中学
20112
f学校教学工作总结
20102011学年第一学期
本学期，我校的教学工作以教育局“四年提升”规划为指导，围绕“课堂教学是主阵地，教师培养是关键，校本教研是保障，质量检测是手段”，全面扎实作地做好工作，并已初见成效。现就我校教学方面的各项工作做一总结：一、教学管理方面：我们学校本学期教学的整体原则是始终坚持以“四年提升”规划为主线，以课堂渗透“尝试教学”为立足点，以提高课堂教学质量为实施素质教育和创新教育的突破口，对教学工作全面加强管理，我们的主要方法是：1、教学管理：学期初，我们完善了《教师课堂教学评价方案》、《教师工作量化评分细则》等管理制度。在教学工作的计划、实施、检查等方面做到有章可循，使教学管理逐步走上科学化、规范化。我们对课堂教学质量的管理办法是：⑴、随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；⑵、每周安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。我们对“学困生”的管理措施是：⑴、建立后进生成长档案；⑵、任课教师必须熟悉任课班中的后进生，教学时要求体现洋思中学“兵教兵”的教学模式，以帮助“学困生”；⑶、教师要利用课余时间对后进生进行个别辅导；⑷、经常与后进生谈心，只要他们有所进步，就及时给予肯定和鼓励。在教学常规管理方面，我们要求教师做到“四精四必”即精讲、，精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。对教师的教学工作除了平时的检查，随堂听课外，我们还加强了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教育教学工作进行认真评估，包括：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败，对存在的问题及时纠正并提出
f改进措施）。2、教师管理：本学期，我校尝试并实施了教学能力综合考评的教师管理评价机制。每学期期中和期末两次，按照县教研室的教学质量检测的全县排队情况，对教师进行考核，奖惩分明，并做为学校评优评先的重要依据。3、学生管理：本学期为搞好学生养成教育，学校每周有值日领导、值日教师，按规范内容进行检查并有值日监督岗学生，按照进校、课间操、课间纪律等方面进行监督，安排好记录。卫生监督岗的同学对个人卫生、室内卫生、承包卫生区域，每天进行检查，并选出优胜班级，及时通报全校。这样既有利于r