《盼》
教学目标：
1学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2通过多种读书方式，投入情感，读出自己独特的感受，培养学生自主学习的能力3抓重点词句，感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。4理解课文内容，体会作者在写法上的特点。
教学重难点：
1理解课文内容，感受“我”的情感变化，体会作者对童年生活的眷恋和回味。2体会作者在写法上的特点。（通过抓住“我”的心理、语言、动作的描写，感受“我”的情感变化。）
课前准备：
多媒体课件。
课时安排2课时
教学过程：
第1课时一、谈话导入，齐读课题1师：对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和妈妈外出游玩……作家铁凝小时候又有怎样的渴盼呢？今天我们就来学习她写的一篇文章《盼》。
f2作者简介：铁凝，1957年生于河北赵县，当代著名作家。主要著作：《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。
二、初读课文，整体感知1下面请同学们自由读课文，读准并画出生字词，注意把课文读通顺。2检查生字词掌握情况。3快速默读课文，试着概括课文的主要内容。生回答：课文讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早晨，“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。4分段并概括段意。师：请同学们再次默读课文，想一想：课文可以分成几部分，每部分主要讲了什么？第一部分（12自然段）：讲妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”爱不释手。第二部分（3自然段）：讲“我”开始盼着雨天，可是一连好多天，天空都是晴朗的。第三部分（417自然段）：讲一天放学后，果然掉了雨点儿，“我”找了许多借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第四部分（1821自然段）：第二天早晨突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。三、研读文本，加深感悟研读第一部分1请同学们朗读1、2自然段，思考：妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的r