地，就连知了也热得不停地叫“好热呀好热呀”，小狗也在不断地伸舌头、喘气。②如果你在这炎热的夏天里，你会有什么愿望呢？（太阳不那么热，清凉点）2、书中的小朋友也有一个愿望，你们知道是什么吗？快读读第一自然段吧。①自由读（指名说说小朋友的愿望是什么）
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f②指名读（评价）再指名读（评价）③（课件出示第一段内容）大家看，绿绿的太阳照着大地，
一切都变得那么清凉，让我们一齐把这清凉送给大家吧（齐读第一自然段）3、谁能背出这段中你最喜欢的句子呢？（指名背）四、总结学法，指导自学1、我们刚刚学习了课文的第一自然段，我们读了课文，接着说了文中小朋友的心愿，最后背诵了自己喜欢的部分，“读说背”就是我们学习第一自然段的方法。接下来，我们就用这一种方法去学习第二、三、四自然段。现在请你们以四人小组为单位，商量一下你们喜欢哪个季节？喜欢哪个季节就学相应的那一段，好吗？（小组合作学习“金色的太阳、红红的太阳、彩色的太阳”三段）2、课件出示自学要求：①读：用自己喜欢的方式读，可以自己读，可以小组读，也可以合作读……）②说：小组内说一说小朋友的愿望是什么？③背：背诵你认为你自学的那一段中最美的句子或词语。
五、检查自学1、秋天①秋天到了，文中的小朋友的愿望是什么呢？（指名答）这一段中有一个句子特别长，我们要把它读通顺、连贯。②课件出示句子：“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”（范读、指名读、自由读、齐读）③同学们，秋天到了，果园里的果子熟了，你们想跟老师一起到果园里逛逛，尝一尝水果的香甜吗？（课件欣赏果园果子成熟的景象）④此时此刻，你最想干什么呀？（吃水果）那你想对秋姑娘说什么呢？（谢谢）师：秋姑娘听到了，她说谢谢你，她说明年秋天呀，她还会给你们送果子的，秋姑娘要走了，谁能背一句在这段中你最喜欢的句子来跟秋姑娘说再见呢？⑤我们再一次感谢秋姑娘，好吗？（看课件齐读第二段）
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f2、冬天①冬天来了，小朋友的愿望又是什么呢？为什么？（指名答）②冬天真的如此冷吗？我们一起去感受一下（看课件寒风呼啸）感觉如何？③哪个小组学这一段的，能读读吗？我也想读，也特别想读好，谁来教教我呢？先自由读读，想一想如何才能教我读好呢？A、你想教我怎样读？（有感情）B、生范读，师读听我读了，你感觉到什么呀？（特别暖和）一齐把温暖送给大家吧（课件出示第三段，齐读）④r