第1自然段。（1）朗读第1自然段，这段话告诉了我们什么？（每当凤凰花开的时候，傣族人民的泼水节就到了。）（2）在这个自然段中有一个表示颜色的词语，请在文中用“──”画出来。（火红火红）像这样结构的词语你还知道哪些？（雪白雪白、金黄金黄、碧绿碧绿。）（3）指导学生朗读第1自然段。（引导学生朗读出热闹、高兴的心情。）2．学习第2自然段。（1）引读第2自然段。师：今年，傣族人民特别──生：高兴。师：因为──生：敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。（2）深入分析。①“今年”是指哪一年？（1961年）
f②“特别”可以换成哪个词？（格外）③用“因为所以”说说这段话的内容。④这段话让你体会到什么？（周总理深入群众，关怀傣族人民。）（3）指导学生用激动、开心的心情朗读第2自然段。3．学习第3自然段。过渡：周总理要来和傣族人民过泼水节了，那么傣族人民是怎样欢迎周总理呢？（1）指名朗读第3自然段，思考：用横线画出傣族人民欢迎周总理的句子。（2）指名交流。相机出示以下句子。①人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。a．联系课文内容说一说“四面八方”的意思，从“四面八方”这个词你可以体会到什么？（参加此次泼水节的人很多。）b．讨论：“赶来”可以换成“走来”吗？不能。因为“赶来”有急切的意思，表现出傣族人民急切地想亲眼看看周总理，傣族人民怕来晚了赶不上和周总理一起过泼水节，所以起了大早，急匆匆赶来。c．指导朗读这句话。②人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。A．这句话使用了什么修辞？（比喻）b．把什么比喻什么？（把花瓣比作地毯。）c．在现实生活中，你在什么地方见过鲜红的地毯？（庆祝会、婚礼）d．这句话让你感受到什么？（感受到傣族人民对周总理的无限热爱以及独特的迎客方式和喜庆的氛围。）e．指导朗读这句话。③一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。a．“一条条”和“一串串”可以换成“一条”和“一串”吗？为什么？不能。因为一条条、一串串表示很多条，很多串的意思。b．这句话让你仿佛看到了什么？仿佛看到了江面上驶过很多龙船，很多的花炮在空中齐放，场面非常热闹。c．指导朗读这句话。④人们欢呼着：“周总理来了”
fa．当周总理出现时，傣族人民有什么表现？（欢呼）b．假如你是傣族人民，周总理来了，你会怎么做？会怎么喊？引导学生加上动作把场面表现出来，指导学生做到感情充沛，声音自然。c．师引读：人r