高二年级必修五《逍遥游》导学案
班级学习目标：
1、通过搜集、整理、阅读，识记有关庄周及其作品的文学常识，引发对庄子思想的讨论，说出题目“逍遥”的含义；2、运用粗读、细读、默读、个人读、集体读等多种阅读方式明确本文的大致内容，并且能用简洁的语言叙述出来；3、重点梳理第一自然段，会使用工具书查阅相关字词，积累重点实词的含义：化、怒、志、怪、徙、抟、扶摇、厚、负、覆、图、抢、控、适；积累种点虚词的用法和意义：若、是、之；积累词类活用，通假字，古今异义词，特殊句式等文言现象。
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重点难点：
重点：重点实词、虚词、词类活用、通假字、古今异义词、特殊句式的掌握和运用；难点：结合本文能够对庄子思想有所参透，体会本文的大意得同时明确所运用的艺术特色。
不可奈何而安之若命。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。3、背景介绍庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”《史记老子韩非列传》，并非生来就无用世（）之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”《庄子天地》。一方面“窃钩者诛，（）窃国者为诸侯”《箧》（）的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”《史（记老子韩非列传》的现实处境又使他无法一展抱负。）人世间既然如此沉浊，“不可与庄语”（《天下》，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这）种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。本篇是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。4、给下列字正音北冥（）鲲（）抟扶摇（）坳堂（）夭阏（）泠（）然蜩与学鸠（）决（）起而飞抢榆枋（）宿舂粮（r