c先看老师是怎么跳的（双脚双落）d刚才老师跳得远吗？那要怎么跳才跳的远呢？（协调有力向前跳）学生练习
f（1）老师带领同学们学本领（2）老师反馈同学们的学习情况重点：双跳双落难点：轻巧落地队型：散点2、跳跃练习实践、交流、结论（1）老师讲解练习规则及要求（2）在老师的引导下进行练习规则：每位小朋友必须进行练习要求：双脚跳注意安全队型：四路纵队两路纵队3、学生自摆图形进行跳跃练习（图形和跳跃方式不限）语言导入：请小朋友们分成四个小组在小组长的带领下摆自已喜爱的图形并有秩序地进行练习一方法：以小组为单位自摆图形并在组长带领下进行练习。要求：a组长听取组员意见选择最好的方案共同进行摆放。b组员在组长的带领下进行跳跃练习。c遵守规则，注意安全，积极参与。练习二a先在各自小组练习而后进行分组轮换练习体验其它小组摆放的图形引导学生认真观察哪个小组的最好玩b小组重新摆放再进行练习三、钻圈比赛雨天方法：学生四列横队集合以纵队为单位分成若干个小组进行比赛规则第一名同学在远处手扶呼啦圈第二名同学听哨音出发钻过呼啦圈与第一名同学交换第一名跑回击第三名同学的手掌直到第四名同学钻过圈并高举圈表示该组完成任务要求遵守规则注意安全积极参与三、欢乐大家庭晴天方法将呼啦圈摆放成圆形生在圈内模仿动自已喜爱动物的动作叫声听到哨音后马上占领呼啦圈一人一个老师也参与规则若干次后对表现最好的小组进行表扬要求师鼓励生大胆模仿遵守规则四、放松通过优美的音乐让学生获得愉快感，其情绪和肢体也能得到放松。五、课的小结生自评小组评价生对老师的评价布置课后作业师小朋友们你们想一想呼啦圈除了能进行跳跃练习外还能用来做些什么练习。五、教学评价设计：通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同
f时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。教学内容：快乐的小青蛙
小学体育课教学设计水平一《绳之趣》一、学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。二、教学理念由此，在设r