入，学员或感到枯燥，产生厌倦的情绪，影响训练效果。（√）46、根据不同学员的个性心理特征因素因材施教，是教育心理学强调的基本教学原则。（√）47、驾驶操作训练过程中，集中训练比分散训练更有效。（√）48、《普通机动车驾驶员培训教学大纲》将准驾车型分为C1、C2、C3、C4、B2、A1、A2、A3、和D、E、F，工7个类别。（√）49、学员在某一阶段的“综合驾驶及考核”不合格，教练员仍可能安排其进入下一阶段的学习。（√）50、《普通机动车驾驶员培训教学大纲》规定，B2车型的理论教学安排28个学时，实际操作教学安排68个学时。（√）
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f51、《教学日志》共分“C1、C2C3、C4”、“A1、B1A3”、“A2B2”、“D、E、F”和，《道路运输驾驶员从业资格培训教学》5类。（√）52、《教学日志》是加强教学过程管理、规范教学行为、确保《教学大纲》落实到位的主要手段和载体。（√）53、在驾驶培训过程中使用《教学日志》，教练员能够更好地按照《教学大纲》的规定进行教学，规范自身教学行为，是教学规范化，制度化。（√）54、在完成全部教学项目并经阶段考核合格后，培训机构负责人审核《教学日志》，签注审核并盖章。（√）55、在驾驶培训教学过程中教练员按照规范的教学模式组织教学，是规范化教学的一个重要组成部分。（√）56、教练员在对学员进行实际操作训练时，应当遵循讲解示范讲解“的原则。（√）57、学员上车前，教练员应让其绕车辆顺时针转一圈，检查车辆外表、轮胎及周围有无影响起步的障碍。（×）58、操作离合器踏板时，脚掌有力部位踏于离合器踏板中心，脚跟部应当靠在驾驶室地板上。（×）59、拉紧和放松驻车制动器操纵杆时，都必须同时按下按钮。（×）60、多媒体是综合计算机、图像处理、教育学等众多学科与技术的一门综合性技术。（√）61、教学磁板是一种集道路交通背景、交通参与者、交通标志线、交通信号灯和交通警察等各种交通元素于一体，可根据教练员教学的需要，灵活组建各种具体交通场景的教学软件。（√）62、学员使用互动型汽车驾驶模拟器进行操作训练时，不需要教练员在现场指导。（×）63、教学挂图利用图画注解的方式直观地反映车辆某总成的基本组成、车辆零部件的内部结构等内容。（√）64、教案编写要素中的教学方法是教练员为达到教学目的而组织和使用教材、教具，以促成学员按照要求进行学习的方法的统称。（√）65、编写理论教案时，教学过程中设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、教学时间的分配、r