35岁以下的教师一年内须完成这六个要求。4进一步优化随堂听课制度和传帮带活动，使随堂听课活动和传帮带活动取得应有的效果，促进教师的教学水平的提高。5走“走出去，请进来”的战略，与外校建立友好的合作关系，对我校的教师给予辅导，组织教师到外校参观学习，加强与其他学校的联系。6召开两次教学研讨会，定期与青年教师交流和座谈。7引发青年教师培训的相关资料，加强教师的理论修养和实践操作技能的培养。（二）优化科组，加强年级组和学科组管理。优化科组，加强年级组和学科组管理。1实行年级教学目标管理，班级教学目标管理。2实行行政干部年级、学科组负责制，宏观指导年级组、学科组开展工作。分工如下：姓名管理科组姓名管理科组
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f余胜国黄如敬虞俊才李正义邱炜陆上干莫新华
体艺组、高二级语文组、高三级数学组、高一级英语组、高三级化学组、高二级政治组、高三级生物组、高三级
胡家是黄东霞胡家胜余智昕唐自辉唐江强王道臻
体艺组、高二级历史组、高一级数学组、高二级体艺组、高一级语文组、高一级物理组、高三级语文组、高二级
分管年级的行政领导须积极协助年级主任强化年级管理，使年级管理工作有实效有特色，且每周须听本年级的课2节以上。3各年级和学科组必须有第二课堂课程开设和培优专差辅导安排。4各学科组根据教学的实际情况安排两次“一课两上”的教研活动；每次校验活动须引发有一篇学习材料供教师学习；学科须开展小课题研究。5学科组须强化学科建设，重视特色学科、品牌学科的建设。根据本校学生情况组织教师编写年级作业和练习册，编辑好本组的校本教材，每个教研组安排有教师承担校本课上课。6备课组每周集体备课活动至少一次，采取“自备、集备、复备”的集体备课模式，倡导教师集体研究基础教案与个体设计创新教案相结合的备课方式，充分利用集体的智慧，体现个性特色，增强备课的实效性。7学科组加强学业水平考试和高考方案调整的研讨，寻找应对的有力措施，以适应学业水平考试和新高考方案的要求。8学科组和备课组试行量化考核制度。（三）强化训练，实行“每课一练、每周一测、每月一考”制度强化训练，实行“每课一练、每周一测、每月一考”1教师须具有质量、服务、创新、合作和竞争意识。树立“学为主体、教为主导、练为主线”的教学思想，大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式。全校实行讲课限时制度，每节课须留15分钟以上时间给学生练习。备课组须r