复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）
②一下子明白过来。
（
）
③心里不明白，不理解。2、造句。
（
）
f不仅……还……__________________________________________3用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。_______________________________________________________________________________________
4用“”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处的句子。5、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
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（
四）
池中的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘铺在池上，叫人找不出一丝缝隙来。那荷花长得就更美了。瞧，一朵朵荷花在这些绿圆盘之间冒出来了。有的还只是个小花苞，好像马上就要破裂似的。有的刚展开两三片花瓣儿，恰似一个个羞红脸的小姑娘一样。有的荷花开得正旺，露出了嫩绿色的小莲蓬。在阳光的映照下，这一池的荷花显得格外红润、娇艳了。1、联系段落内容，解释词语意思。冒旺
2、这段话写了和这句话将这两种景物连接起来了。
这两种景物，其中
3、学古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”理解段落内容。A这句古诗中写了（B读古诗，诗中的（色特点。C读古诗，诗中的（出了荷叶的多。）（、）两种景物。
）一词与段落中的（
）一词都写出荷叶颜
）（、
）与段落中的（
）（、
）等词都写
D读诗句“映日荷花别样红”的意思与段落中的（这句话相似。
）
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