增强制度的导向、激励作用，并逐步校本课程化，促进学校的可持续发展。2管理策略本着尊重、挖掘、拓展教师价值的原则，管理工作的切入点是研究教师自主发展的目标、途径和评价。具备几个特征：新理念新，管理方法能创新；高高标准、高质量、高效率；强协调性强、开拓性强；实工作踏实、作风朴实；优资源优化配置，服务

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优化。3具体工作（1）创建学习型组织，实现教师个人和学校可持续发展以学习型组织理论为指导，以年级组、教研组的单位形式，以校
本研训为主的学习方式，以专业成长为先导，营造浓厚学习气氛，同时制度性地通过论坛、教研等交流方式巩固和发展成效。
（2）提高干部履责能力，加强干部梯队建设干部要围绕学校工作，在学习实践中逐步树立科学、民主、开放的富有个性的管理思想，坚持和完善干部述职和接受评议的制度，逐步建立起“能上能下，能进能出”的干部动态管理机制，建立后备干部的培养机制，为优秀人才的成长创造良好的环境。（3）改革内部机制，激活创造潜力对现有制度进行全面的梳理，积极稳妥推进学校人事制度改革，形成“职、责、权、利”相统一的并能有效调动教师工作积极性的内部管理长效机制。在实施中完善绩效工资、评优、评聘等条例，激励教师工作的主动性、积极性、创造性，这其中处理的难点是专业能力、民主评议和显性指标的关系，克服评价的随意、片断性。（4）充实和完善学生、家长满意度测评机制和校务公开制度充实和不断改进现有的阶段性学生评教制度，增加其灵活性，发挥其作用。对外设立常规的家长反馈机制，对内设置意见箱等，使全体教师、学生和热心的学生家长以主人翁的责任感参与学校管理，更好地贯彻以学生为本、有效地评价学校工作和更好地体现服务作用。这其中解决好信任环节，不要受制于起初的担忧，只要坚持下去，公

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正性就越来越强。（5）落实“安全、服务、低碳”职责，搞好后勤保障按照后勤为教育教学服务的总体要求，坚持以人为本，做好校园、
校舍维修和教学设备设施的检修保养工作，同时引进新技术、合理配置新设备，加强对专用教室的开发和建设。
（二）安全工作1工作思路牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持“以人为本，安全第一，预防为主，综合治理”的工作原则，以创建“平安校园、和谐校园”为工作目标，认真贯彻落实《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》，杜绝学校安全责任事故发生，使学校成为区安全工作先r