高中政治教学案例分析
叙永县教研室吴红卫
国家新一轮课程改革已经启动四年了。在新课改背景下，高中思想政治课教材、教学设计、学生的学习方式等都发生了较大变化。而课程改革的核心是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式，让学生真正成为课堂的主人，学习的主人。面对新课程新教材，作为一名高中思想政治课教师，应该如何转变观念，处理好教与学的关系？应该如何提高驾驭教材的能力，在教学设计和课堂教孛中真正体现新课程的理念并付诸实践？需要我们积极探索，开拓创新。下面，结合对几个课堂教学案例的分析，谈一谈我县高中思想政治课课堂教学中如何贯彻新课改理念的认识和体验，以期收到抛砖引玉的效果。案例分析一：树立正确的消费观（高中思想政治必修1）（一）案例：教学流程：消费心理心理篇；
做理智的消费者评析篇；中学生消费心理调查实践篇教学过程消费心理心理篇导入：消费心理测试：师：假如你将来工作之后需要购买手机，你会选择用什么样的：A、无所谓，用什么样的都可以B、外观精美，款式独特，与众不同的C、只挑贵的，可以拿来攀比的D、功能齐全，质量有保证，价格适宜的
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f测试结果：A、从众心理B、求异心理C、攀比心理D、求实心理
消费心理调查：统计学生选择的结果（略）下面请同学们阅读教材，在学案上面迅速归纳出四种消费心理的特点、评价（利弊两方面）、态度（时间为两分钟。投影：展示学生填写表格的内容（略）
师：点评（略）
消费心理
特点
评价
态度
从众心理
仿效性重复性
利：劳动产业发展弊：加大经济负担
具体问题具体分析，盲目从众不可取。
盲目性
求异心理
与众不同标新立异
利：展示个性，推动新工艺和新产品出现。弊：不易被社会认同，代价大。
具体问题具体分析，过分标新立异不值得提倡。
攀比心理
炫耀性
弊：浪费金钱，浪费资源。
不健康的心理，应反对抵制。
求实心理
符合实际
利：对个人和社会发展有利
大力提倡
讲求实惠
师：下面我们一同来分析这四种消费心理的特点、我们对它们的评价如何？以及如何去对待？（略）做理智的消费者评析篇师：“月光族”大家听说过吗？（略）探究活动：消费理财
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f师：假如你是“月光族”的理财顾问，你应如何建议他们进行科学合理消费？1、量入为出，适度消费（略）问题一：贷r