的师德修养、先进的理论水平，为参训教师提供了一堂堂精彩的报告、磨课指导等，极大的丰富了一线教师的学科理论知识，使他们的教学水平、教学实践能力有了很大的改进和提高，老师们普遍认为，每一次的专家报告对教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响。一线教师的课例研究也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教材的把握，广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致的研究，给学员们留下了深刻的印象。集中研修期间，所有的教师克服一切问题，积极参加研修，无论是年龄大的，还是身体状况较差的老教师都积极参与其中，“准妈妈”克服了身体的不便，年轻妈妈们放下嗷嗷待哺的孩子，投入研修的过程中。分散课例学习期间，教师们上完课，马上投入研修，并将研修学到的知识运
f用于课堂教学实践，真正对接课堂教学。磨课时，研修组长制定计划前先在本组内进行交流，为磨课做好准备，积极召开组内人员会议，三次备课两轮打磨，真正实现了理论与实践的结合。校本教研、课堂活动月与高效课堂构建中都能看到研修的内容，许多教师见面交流的都是研修，都在互相关注作业是否被推荐，是否有所收获，可以说本次研修真正实现了“双对接”，为老师们提供了一个与专家面对面交流的平台，所有的教师都积极参与其中。
三、学习践行，受益匪浅这次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长搭建了良好的发展平台。全体教师珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。老师们纷纷表示这次培训收获很大，每每听完专家的讨论点评，总有一种豁然开朗的感觉，每次在线研讨，都是一次真诚的交流，每次作业，都是新的感悟与思考，研修所得为教学工作奠定了坚实的基础。通过2013年远程研修培训，各科教师拓宽了知识面，对双对接研修有了深入的认识，对学生的学习活动有了新的思考，在课例打磨的过程中不断成长，促进了我校教育教学质量的极大提高。
实验学校2014年1月
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