爱卡通人物的头饰，在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景，激发了学生想说英语的愿望，也有利于学生表达能力的提高。三鼓励法课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课堂上老师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
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f我把本课教学模式设置为激趣设境语言交流人格发展下面说一下教具的安排和使用依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了实物各种球、照片、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体设计教学，学习则利用自制的组标、头饰等媒体积极参与教学活动。三、说课堂程序整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身新知趣味操练巩固练习。Step1Warmup热身运动。1录音播放愉快的英语歌曲：Doyoulikebaseball渲染课堂气氛。2出示组标并请四个学生到讲台前，背对学生戴上GogoTo
yJe
yKittycat的头饰，表演上个单元的对话。3检查上节课布置的手工活动：画笑面。小组活动Step2、Prese
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新知导入。1教师把自带的各种球在课堂上呈现出来并询问：What’sthisHowtosayi
E
glishDoyoulike然后教师带着开心的笑容反复用Doyoulike询问同学们，这样一来Doyoulike这一句式就会在情景中被输入。2教师拿着棒球的图片说ThisisabaseballIlikebaseballDoyoulikebaseball然后出示不同的球的图片，并用Doyoulike这一句式继续提问。3每组学生拿着自己课前准备的图片在组内进行练习，然后选代表在班内介绍自己喜欢的球类运动。Step3I
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gPractice趣味操练。1玩比大小游戏：每组、每轮各派一名选手参赛，在讲台上抽出一张图片，根据图义说
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f句子。ThisisIlikeDoyoulike说对的奖励小组小礼物一件，能每张图片都准确无误的说出并用Doyoulike句型向其他同学提问的小组加3分能说出图片但对Doyoulike句型不熟悉的小组加2分几轮后统计得分，为获胜队颁奖。2玩猜谜游戏：教师用实物各种球让学生猜如果能猜对的学生加小组2分答对并且能用句型IlikeDoyoulike来与另一学生对话的加小组4分。3学生拿出自己准备各种球教师r