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it11Whatdoyoulike说课稿1说教材11教材内容本节教材的主要话题是Food，功能为运用Ilike句型表达自己喜好什么食物，并在此基础上进行简单的语言交流。12教材的地位本单元主要是学习一些食物、饮料方面的单词，以及能表达自己对某种食物饮料的喜好，能听懂进餐时的一些简单指示语。了解并学会餐桌上的一些礼仪，了解有关中西餐文化、习惯等等。本节课是在学习了一些食物单词的基础上展开教学的。2说目标21教学目标依据本单元的话题、本节的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标：知识目标：能听懂会说IlikeHavesome并能在餐桌上进餐等实际情景中运用。能力目标：能够询问别人喜欢什么食物，或者告知自己喜欢什么食物。情感目标：学会餐桌礼仪，养成良好的饮食习惯。不要迷恋洋快餐，应以中餐的美味而自豪。22教学重难点本节课的教学重点是能用Ilike句型表达自己对食物的喜好。本节课的教学难点是学生能够正确地表达食物单词的复数形式。3说教法31教法设计本节课中我主要运用了任务型教学和情景教学。任务型教学体现在：在这节课上，我设计了多个任务，如完成调查任务Let’smakeasurvey，根据教师提供的场景I
theKFC编对话等等。在本节课中，我设置了用餐这个大的情境，然后展开各个教学活动。学生在拟
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f真的环境中学习语言，运用语言，真正达到了学习语言的交际目的。32学法指导本单元涉及到了有关复数的表达，在教学这些内容时，教师可以从旧的语言知识逐步过渡到新的语言知识，以便顺利的开展本课的教学活动，降低学生学习新知识时的焦虑情绪，从而提高教学效率。另外，本课虽只是学习表达对某种食物的喜好，但主题却是与学生的生活实际紧密相连的，教师不妨根据学生生活的实际情况设计各种有趣味的活动，充分调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体性作用，让学生在学习中生活，在生活中学习，以达到教与学的最佳结合。33教学手段本节课最突出的教学手段是运用直观教具进行教学。运用直观教具是一种最常见的教学手段，特点是形象生动。表现在本节课中最明显的地方是用到了一些食物实物。多媒体辅助教学也是本节课的一个主要特点。非英语国家的学生学习英语所面临的最大问题是没有语言环境，他们难以获得大量而规范的语音输入，难以掌握正确的发音和良好的英语思维。运用多媒体可以弥补这个不足，通过提供纯正的语音材料，使学生能够r