流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化
f（教师）：问题1：由实验现象分析知道，当线圈中磁通量增加时，感应电流的磁场是有助于磁通的增加还是阻碍了磁通的增加？问题2：由实验现象分析知道，当线圈中磁通量减少时，感应电流的磁场是有助于磁通的减少还是阻碍了磁通的减少？（学生）：自主回答。（教师）：总结结论一．楞次定律1内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。2楞次定律中阻碍的含义（教师）设置问题：1谁在阻碍？2阻碍什么？3如何阻碍？4能否阻止？5为何阻碍？（师生讨论）：1理解阻碍的含义2理解感应电流的磁场在阻碍原磁场磁通变化的过程中存在能量的转化。二楞次定律的应用（教师）投影课本例题1（学生）小组讨论，分析，代表阐述思路（师生共同）总结：利用楞次定律判断感应电流的思路：判定步骤五步走．（1）明确研究的对象是哪一个闭合电路。（2）明确原磁场的方向；（3）明确穿过闭合回路的磁通量是增加还是减少；（4）根据楞次定律，判定感应电流的磁场方向；（增反减同）（教师）投影课本例题2（学生）根据楞次定律判断感应电流的思路判断解决问题。三．右手定则（教师）投影图436（学生）回答思考与讨论1234（教师）导体切割磁感线引起感应电流时，感应电流方向，磁场方向和导体切割磁场方向三者之间的关系可以用右手定则表示。右手定则：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内：让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导体运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向。（学生）问题与练习3练习应用右手定则判断感应电流的方向。回答解决问题的结果（教师）能否用楞次定律处理问题与练习3？右手定则和楞次定律二者之间有怎样的联系？右手定则是楞次定律在导体切割磁感线时判断感应电流的具体应用，二者相辅相成，都可以用来判断感应电流的方向。在导体切割磁感线判断感应电流方向时用右手定则更显方便。
f课堂小结：本节课主要是通过实验探究感应电流方向规律，闭合电路的磁通量发生变化时闭合电路中会有感应电流产生，且感应电流有这样的方向，它产生的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化，具体表现为：增反减同，来拒去留。电磁感应过程有能量的转化，其他形式的能转化为电路中的电能。课后反思：本节课通过探究实验，分析实验，突破实验现象的表象迷雾r