谈信息技术与德育教育的整合
海河初级中学许凤林
随着科学技术的快速发展,信息技术已经普及到人类生活的方方面面。人们在随着科学技术的快速发展,信息技术已经普及到人类生活的方方面面。人们在享受着信息技术方便快捷的同时,也无不担忧地看到它所带来的负面影响。信息技术利弊共存的客观现实,为信息技术教学工作提出了新的要求,享受着信息技术方便快捷的同时,也无不担忧地看到它所带来的负面影响。让学生在信息技术教学中树立正确的世界观、人生观、价值观,充分发挥现代信息技术的积极作用,是我们每一位教育工作者需要认真思考的问题。
现行的《信息技术》教材中也没有现成的德育内容。现阶段采取的是信息技术与各学科教学进行整合,进行信息技术与德育教育相互渗透,信息技术与德育教育还存在脱节的现象,教育效果一般。下面就现代信息技术与德育教育的整合,谈谈我的一些想法与做法。
从信息技术的角度进行德育教育1.挖掘信息技术中的德育内容,对学生进行思想品德教育网络媒体信息内容丰富多彩,学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教育教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行灵上的净化与熏陶。过滤是指将一些消极的,不健康的,对学生心灵产生诱惑与毒害的信息过滤掉,以避免学生受到伤害。过滤需要在网关防火墙和学生的客户端安装过滤软件,进行技术屏蔽。2.在信息技术教学中培养学生良好的习惯、道德、意识和品质平时的信息技术课堂中,教师要教育学生养成良好地使用计算机的习惯。具有良好的网络道德,不传播计算机病毒与不健康的内容,不非法窃取他人的信息,不侵犯他人的知识产权,尊重版权与著作权,未经著作人同意,不复制其软件作品,自觉使用正版、反对盗版。养成健康的生活方式,不沉迷于网络和网络聊天、网络游戏,自觉抵制网络黄毒的意识,能够对不良信息有较强的抵抗力,明白网上活动也要遵守社会道德准则与人际交往准则,不阻碍正常的信息交流,不破坏网络环境与安全。具有耐心、细心和认真思考,努力尝试,决不放弃的良好的意
f志品质。3.运用信息技术,构建网络德育的主阵地为了使学生的网络生活有场所,吸引学生在活动过程中接受教育,可以组织
教师研发学生乐园的相关软件,建立虚拟的网络生活世界,搭建学生生活交流的平台、网络实践的场地、健康成r