《三位数乘两位数整理与复习》教学设计
教学内容：人教版四年级上册第三单元三位数乘两位数（整理和复习）教学目标：知识与技能目标：1、在教师的引导下，初步学会单元知识的一些整理方法，通过学生自己梳理知识，对本单元的内容有系统的认识。2、使学生经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系并能应用时间、速度和路程之间的关系去思考解决生活中的实际问题。3、进一步理解和掌握积的变化规律，并能运用这个规律解决问题。4、在判断计算结果是否正确的环节中，能用合理的方法进行验算，培养学生的估算意识和习惯。过程与方法目标：通过整理和复习，经历三位数乘两位数笔算乘法的过程，掌握算理和计算方法使所学知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。情感、态度和价值观目标：学生感悟数学来源与生活并为实际生活服务，从而提高学习数学的兴趣与乐趣。教学重点：灵活选用合适的方法正确解决问题。教学难点：归纳整理，形成知识网络教学过程一、谈话导入，揭示课题
f同学们，前面我们学习了三位数乘两位数，今天这节课我们共同来完成三位数乘两位数的整理复习（多媒体出示本课题目并板书课题：三位数乘两位数整理与复习）二、回顾整理，初步概括1、明确目标看到课题，你想到了这个单元学了哪些知识？请同学们用快速浏览的方法回顾知识，并整理知识点。（设计意图：让学生明确本节课的复习内容，对单元知识有个初步的感知）。2、方法指导（1）这一单元一共学习了哪几部分内容？（板书：口算、笔算）（2）刚才我们是从整体观察的，下面我们先看第一部分，口算。请同学们翻到书46页例1。（板书：两位数乘一位数，几百几十数乘一位数）（设计意图：指导学生回顾知识、概括知识，把知识系统化）3、自主整理（1）（设计意图：以小组为单位试着尝试整理知识，培养学生的合作能力）（2）汇报整理好了谁来汇报（学生说什么知识板书什么知识）全班交流，教师展示自己的整理范例。三、重点练习、巩固基础
f通过整理，我们对这个单元的知识回顾了一遍，同学们说得很好，不
知道计算行不行？（自信点）
1、小试牛刀（课件出示）
好，咱们先来小试牛刀吧，男女比赛，看谁口算得对又快？男同学做
左边的4道女同学做右边的4道。
做好了，请举手，男生赢了一点点，女生服输吗？总结归纳，乘法口
算的方法。
2、大显身手（课件出示）
不服输，好就拿出真本事来大展身手吧！男女同学共做上边的2道。
提醒大家，笔算时要注意r