第一课食物的消化吸收过程教学目标：通过教学让学生了解消化系统各器官的名称及功能，和怎样来注意保护消化系统的卫生。教学重点：让学生了解消化系统各器官的名称及怎样来注意保持消化系统的卫生。教学难点：食物是如何被消化吸收的。教学过程：教学步骤教学内容教学方法1、揭示课题同学们，谁知道我们每天吃的食设疑引趣，导出物都到哪里去了？（学生回答）它们课题。在体内又如何被消化吸收的呢？这节课，我们就来学习第一课《食物的消化吸收过程》。2、教授新课1、读课文。2、师生共同探究学习：⑴什么是消化系统？它有哪些器官？学生用笔画出各器官。⑵食物是如何被消化吸收的（哪几站）？一站、口腔（分泌唾液）消化液二站、食道三站、胃（分泌胃液）四站、小肠（内有肠液、胆汁、胰液）五站、大肠肛门⑶怎样保持消化系统的卫生？①②③。电脑制作食物在体内消化的动画，引起学生学习兴趣。学生动手简单画出消化器官，调动所有学生的学习热情。
f3、巩固练习说一说：1、吃饭为什么要细嚼慢咽？2、吃汤泡饭有什么不好？3、为什么不能暴饮暴食？做一做：填空（书5页）4、总结
学生分组讨论，培养学生合作学习能力。
1、教师问：这节课你学到了什么？学生自己总结，（学生回答）培养学生的自2、教师对本节课进行总结，肯定学学能力。生的优点，鼓励学生再接再厉。3、布置作业：消化系统各器官的名称是什么？第一课食物的消化吸收过程消化系统各器官：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。消化液有：唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液。
5、板书设计
f第二课肺和肝脏的功能教学目标：通过学习了解人体肺和肝脏的功能，从而保护好自己的肺和肝脏器官。教学重点：了解人体肺和肝脏的功能。教学难点：如何保护好自己的肺和肝脏器官。教学过程：教学步骤教学内容教学方法1、揭示课题同学们！我们每时每刻都在做的媒体播放肺和运动是呼吸，我们吸进什么？呼肝脏是如何工出什么？那么这个过程就叫呼吸，呼作的。吸引学生吸是在哪里完成的呢？这就是我们的注意力，激发这节课要知道的肺。我们通过上学生的学习兴节课学习知道肠道吸收来的各种营趣和求知欲。养物质都进入血液，那么在进入血液之前，都必须先经过肝脏加工处理，为什么？肝脏又有哪些作用呢？这节课我们就学习第二课《肺和肝脏的功能》了解肺和肝脏的功能及如何保护好肺及肝脏。2、教授新课1、学r