一、团结友爱朋友多
活动目标：1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识。3、促进同学团结，促进学生身心发展。教学准备：轻音乐《找朋友》活动过程：一、游戏热身、直入主题
1、放《找朋友》音乐开场，伴着轻缓的音乐，请同学们随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，
2、老师配乐解说：“孩子们，这首歌曲熟悉吧！我们全班同学在一起生活学习了很长时间，有些小朋友已经成为好朋友，也有一些却没和小朋友说过几句话。孩子，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？今天，老师将带领小朋友们一起走进心理健康室，学会怎样交朋友。二、相互采访活动
1、全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：自己的姓名、年龄、家庭情况等；自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；其他有关的情况。
2、同学相互采访，相互认识。3、交流采访结果访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。4、教师相机引导其他孩子要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。5、把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。三、带着你的朋友来聊一聊。请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或介绍一下与朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。四、将心比心，换位表演。1、导入谈话我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。2、心理剧表演（根据班级情况编排两组情景剧，）表演情境一
f一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
表演情境二一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。（学生看了心理剧表演后，说一说看后的感受与心情，假如是你自己呢？）
3、心理导引（演员在这个时候定格）“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看两个短剧中的演员换位，继续表演。表演情境三踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。两人高兴地离去。表演情境四同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。（让r