第3课金色的草地
第一课时
教学目标
1正确认读本课“掐、惹、擦、拢、隐、蔽、徐”等7个生字会写田字格里的“俩、谢、暗、复、留、注、仔、紧、迎”等9个生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文体会作者的感情认识蒲公英一天的
变化。
3正确、流利、有感情地朗读课文能描述“我”和哥哥在草地上吹蒲公
英的种子玩乐的情形解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐
的欢快对草地的喜爱。
教具准备蒲公英的资料生词卡片、多媒体课件
教学过程
一、谈话激趣引入新课。
1同学们草地是什么颜色的你见过其他颜色的草地吗
2出示课题金色的草地
看到课题想到了什么
生草地为什么是金色的
3好带着你心中的疑问来读课文并找出不认识的生字朋友跟它交朋
友。
f二、初读课文整体感知。
1小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容扫除文字障碍。
2教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读
一读扫读。扫除障碍读小声自由读课文把课文中的字音读准把不认识的字或不懂的词做上记号查字典解决。
二读连读。小组内成员分自然段连读课文读通课文检查字的读音。
三读想读。小声自由读课文边读边想课文写了什么
四读选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。
3在小组长的带领下学生自学课文。教师巡回指导
三、记忆字形检查自学
1在自学生字时你有哪些困难在字音、字型、字义等方面的困难在自学生字时出示生字卡片“掐、惹、擦、拢、隐、蔽、徐”指名读。
理解词语“一本正经、惹人注意、隐蔽、收拢”的意思。
生一本正经形容很规矩很庄重。
生惹人注意是引起别人的注意。
生隐蔽指借旁的事物来遮掩。
生收拢指把散开的聚集起来合拢。
2师生共同解决困难重点指导学生区别“近和进”、“反和返”
生“近和进”的解释近与远相反空间或时间距离短。进与退相反向前移动。
生“反和返”的解释反与正相反方向颠倒。返是回来归来的意思
3指名分自然段朗读课文检查读得是否正确、流利。
4课文主要写了什么并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文你解决了哪些问题。
生认识蒲公英一天的颜色变化。蒲公英早晨、中午、晚上的颜色不同。
5检查学生课前搜集有关蒲公英的资料先让他们说一说然后对照课文的描写和课文中的插图让学生进行比较、观察蒲公英是什么样子的花是什么颜色的
生出示蒲公英的图片口述它的样子。
f6教师出示课件简单介绍蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁外皮黄棕色叶根生花为头状花序。
7本课生字较多你r