不封顶练习。（2）适当补充一些针对性练习复习中要根据学生的具体情况，根据教学目标设计不同层次的习题，把握知识的连接点，做到一道练习题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用，让学生根据自己的实际“对号入座”，各取所需，让每一个学生都享受成功的喜悦，以此来调动各层次学生的积极性。4复习时还应注意培养学生整理知识的能力，为以后的学习做好准备。（1）培养学生整理知识的能力复习课不只是引导学生认识和重视旧知识，重要的是培养学生整理知识的能力。通过编写提纲、列表等方法，将所学知识的逻辑整理出来，使教材的知识结构在整理过程中逐步转化为学生的认知结构，并使学生初步学会运用不同的却又恰当的方法讲获得的新知识嵌入自己的认知结构中。
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（2）为以后的学习做好准备复习课为学生以后的学习做好两方面的准备，即：为以后的学习做好知识上的准备和加强数学思想和方法的参透。参考文献1一至六年级小学数学教师教学用书人民教育出版社出版2007年9月第2版2黄艳红《如何走出小学数学复习课的误区》《西部科教论坛》200808期3牛琴《如何上好小学数学复习课》
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