全球旧事资料 分类
3有趣的作业
课题
有趣的作业
课型
新授课
《语文课程标准》在第一学段指出:阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和

生命。《有趣的作业》一文要求学生通过读和交流来认识春天,懂得要自觉爱护花草树木,爱护大自然。


因此本课的教学设计中,要指导学生充分阅读,感受阅读的乐趣。在读中感悟,真切地体会课文所表达

的思想感情。
学前准备课时安排
1寻找并搜集代表春天的事物、图片。(师生)2制作多媒体课件。(教师)2课时
教学过程
第一课时
学习目标学习重点
1会认“业、期”等7个生字,会写“业、昨”等7个生字。2有感情地读课文,了解本课大意;能说出小朋友是怎样爱护春天的。认字,写字。在朗读中了解本课大意。
学前准备教学环节
1阅读课文,查字典了解生字字义。(学生)2寻找代表春天的事物、图片。(师生)3制作多媒体课件。(教师)
导案
学案
1谈话:我们每天都会有作业,那
1学生互相交流对作
你们喜欢做什么样的作业呢?
业的认识。
一、谈话导入,
2检查学生课前预习情况。抽读、
初读课文。(用教读生字词语,请生去音认读、试组
2学生认读生字、多种形式巩固识字。
时:5分钟)
词。重点指导多音字“扇”,生组词。
3学生自由读文,给
3引导学生自由朗读课文,给课文课文标上自然段。
标上自然段。
达标检测1把加点字音节补充完整。
f1引导学生分段阅读,说一说,议一议:小朋友的作业是什么?小丽和小龙的作业是什么?
1学生分段阅读,小组内说一说,议一议,并汇报。
2引导生勾出相关句子读一读,回
2学生勾出相关句子
二、学习课文,答:你喜欢他们中哪个同学的作业,
读,回答问题。
感悟理解。(用为什么?
时:20分钟)
3引导学生理解句子:“同学们都
3学生理解句子,体会并朗读。
奇怪地想:画能代表春天吗?”和“老
4学生齐读全文,全
师笑着点点头”。4朗读全文,全班讨论讨论:老师
班讨论交流并汇报。
为什么满意地笑了?
1出示生字,引导学生自由拼读
“会写字”。
三、指导书写。(用时:15分
业龙网课昨桌查2引导学生找找认字规律,识记生
钟)
字。认新偏旁。3引导学生观察田字格,仿写描
红。
1学生用自己的方法学习“会写字”。
2学生找认字规律、
识记生字,认新偏旁。3学生观察田字格,
描红、临写。
2读了课文我知道。(1)小丽没有摘玉兰花,是因


(2)小龙把蜜蜂保护得很好,
是因为

(3)老r
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