口区红旗村小学20112012学年度下学期教育教学工作补充计划
一、指导思想
依据区教育局十二五发展规划的要求，努力创新工作机制，不断提升工作效能；脚踏实地抓质量，学以致用搞研究，文化立校创品牌，打造特色谋发展，进一步深化《高效课堂〃节节课好、有效德育〃个个班好》工程建设，建精品学校。
二、工作目标
（一）量化目标1、学生行为规范合格率98（包含学生握笔姿势正确率30，普通话校园普及率95，学生行为规范抽查率95，学生课本、练习本完好率90）2、适龄儿童入学率：100％，在校生辍学率小于等于05、残疾儿童入学率：100％3、特长生获奖比率355。4、各年级各学科合格率：9596％（学生口算合格率95％，书面语言文字正确率95％，背诵篇目达标率95％，调研考试合格率95％）5、各年级各学科优秀率：35％6、毕业率：9899％（二）形化目标关键词：教师素质学生质量
1
f1、加强干部、教师队伍建设，提升干部、教师的学习力、思想力以及课程的领导力、执行力。2、树立“三主三本”的思想，实施“节节课好〃个个班好”综合配套改革试验，全面提升学生质量。
三、主要工作及措施
（一）加强干部、教师队伍建设，提升干部、教师的学习力、思想力以及课程的领导力、执行力。以干部的绿色管理论坛和教师绿色讲坛为依托，开展“读书、反思”的活动。推荐干部、教师阅读《教育智慧从哪里来》，组织干部、教师学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，《武汉市“十二五”中小学有效德育工程方案》，《武汉市教育局关于开展义务教育学业质量的监测意见》以及“五大巨人”的教育思想，不断转变干部、教师的教育观念，反思教育活动，锤炼教育艺术。打造爱心与智慧兼具的教育工作者。（二）树立“三主三本”的思想，实施“节节课好个个班好”综合配套改革试验，全面提升学生质量。1、尝试构建“节节课好”课堂教学模式课堂教学模式就是教师在课堂上针对学生学习而使用的教学方法也就是孔子说的“因材施教”，教师在不同课堂以及对待不同学生而采取不同的课堂教学模式会取得更好的效果。（1）以校本教研为主阵地，与课堂作业最优化的研究相结合、与“课内比教学”优质课展示相结合开展课堂教学模式的研究活
2
f动。在专家的引领、指导下建立起较为稳定的教学活动结构框架和活动程序，尝试构建具有学校特色的课堂教学模式。在研究活动中，注重突出教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；注r