训标准使得教育技术培训工作在目标、内容、对象、方法、模式和评价等方面无章可循。
14培训的对象范围面窄目前大部分教育技术培训仅局限于从事教育技术工作的人员而一线的教师很多只是在本单位内部接受有限的培训外出接受培训学习的机会较少。
2对如何提高教师教育技术应用能力进行研究和探讨
21提高教师应用现代教育技术的理论水平对教师进行现代教育技术的理论培训使教师充分认识到现代教育技术是对学习过程与学习资源进行设计、开发、管理和评价的理论与实践相结合的产物不仅要掌握媒体的使用和开发还要掌握现代教育理论和教学设计的方法。
22提高教师应用现代教育技术的实践能力对教师进行计算机辅助教学软件设计和开发的培训包括CAI课件脚本的撰写、开发平台的操作与使用主要包括PowerPoi
t、Photoshop、AuthorWare、Flash、3DMax等使教师能够用开发平台制作出教学课件并应用于课堂教学发挥现代教育技术的优势。
23教师要不断更新观念积极参与教育技术应用能力的培养高校教师要根据自己的实际情况、年龄、从事的学科、岗位特点、教学水平、计算机水平等积极参加适合自己的教育技术培训和学习并把学到的教育技术能力应用到实际的教学活动中才能发现问题、解决问题。同时要多与同事、教育技术专业人员进行交流取长补短形成一个教育技术应用的团队逐步提高自身的教育技术应用能力。
3提高教师现代教育技术应用能力的实施方案和预期效果
31实施方案鼓励课堂CAI制作在制作过程中培训教师掌握理论知识学会信息化教学设计定期培训形成组织化、制度化、系统化。
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32预期效果近几年学校青年教师日益增多并具有较好素质现代化教学设施也日趋完善这为学校信息化教育的大发展提供了坚实基础。在此基础上学校在教务处、人事处等职能部门的支持下利用现代教育技术中心人才优势和教学资源在全校范围协助和指导多媒体课件的开发工作使广大教师都能积极参与并创作出许多高水平的多媒体课件。同时现代教育技术中心每年都要举办2到3次多媒体技术培训班以提高教师的创作水平。通过以上措施使广大教师能够理论和实践相结合强化教师的实际操作能力使普通教师能够熟练掌握Word、PowerPoi
t等一般软件的使用骨干教师要熟练掌握PowerPoi
t、Authorware等多媒体资料的输入和简单加工技术熟练掌握本专业的常用软件专职教师要熟练掌握VB、VF、数据库、图形动画类编程能力并能制作出高质量的教学课件。
总之开展教育技术培训r