九年级物理《核能》教案
教学目标：1、知识与技能了解核能、裂变、聚变，知道核能的优点和可能带来的环境问题；2、过程与方法⑴通过收集信息、阅读资料、相互交流，培养学生的信息处理能
力与自学能力；⑵通过合作学习与探究学习，培养学生合作技能与探究技能；3、情感态度与价值观⑴初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响有两面性；⑵引导学生开发新能源的意识，增强可持续发展的意识，关注能
源与环保的关系；⑶增强学生热爱和平的意识与振兴中华的使命感、责任心；
教学方法：讲授法、合作学习法、探究法；一、引导新课教师：上一节课我们学习了能源和能源的利用，大家回顾一下，
目前使用的常规能源有哪些？教师：解决能源问题的出路是什么？学生思考后回答：学生：煤、石油、天然气
f学生：1、提高能源利用率；2、开发和利用新能源；二、学生自学质疑原子、原子核要求学生能自行独立完成，三、利用多媒体探究核能介绍：原子核靠强大的核力结合在一起，一旦使原子核分裂或聚合，就可以释放出核能；这种原子核分裂或聚合时从核内释放出的能量，叫核能；获得核能有两种途径，裂变和聚变；裂变教师：引导学生通过百度搜索2～3张关于裂变图片；教师：同学们讨论一下，各个裂变图片有什么共同点；教师：用中子轰击较大原子核，原子核分裂成两个中等大小的原子核，同时释放出能量的过程；叫裂变；教师：原子核分裂成两个中等大小的原子核时，还有什么？教师：两个中子会不会又去轰击其它原子核？教师：这些中子又会去轰击其它铀核，导致一系列裂变，并释放出大量核能；这就是链式反应；教师：请同学们点击百度主页“网页”，在搜索窗口输入“链式反应SWF”，并进行搜索；教师：控制链式反应可以建立核电站；核电站的核心设备是核反应堆；核反应堆的作用就是控制链式反应；如果链式反应不加控制，
f就会释放出巨大的能量；这就制成了原子弹；教师：请同学们用上述的方法在百度图片中搜索“核电站的图片”，
欣赏第一张原理图；教师：1945年美国在日本的广岛与长崎各投放一颗原子弹，第
二次世界大战结束；请同学们在百度视频中搜索观看“广岛原爆纪录片”；
教师：中国人民热爱和平，但为了抵制核大国的威胁，于1964年10月16日第一颗原子弹试验成功
四、环保教育引入核能发电不像化石燃料发电那样排放巨量的污染物质到大气中，因此核能发电不会造成空气污染；核能发电也不会产生加重地球温室效应的二氧化碳然而核能有它的致r