阅读和编制工程图技术说明对应课程
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f1常用建筑材料的性能及应用常用建筑材料的应用能力2常用建筑材料的检验、存放及保管建筑材料、理论力学、材料力学3常用建筑材料的基本技术指标及检测4建筑材料检验报告单的审查1确定结构计算简图和内力的计算2常见结构体系的认知基本建筑构件3基本构件的设计和验算的验算及设计能力4施工中结构问题的认知和处理5工程地质资料的应用和基础的结构处理建筑施工测量的能力1定位及抄平放线、垂直度控制工程测量、建筑施工技术2建筑变形观测1文字及数据的处理计算机应用能力2应用CAD进行技术工作3应用计算机辅助施工管理1编制一般建筑工程的施工组织设计2施工现场的布置及施工方案的制定3施工现场管理施工管理能力4施工进度计划的编制5施工内业文件的编制和归档6参与图纸会审及技术交底1进行土建工程量的计算2准确应用各种计量计价文件编制和计算建3编制土建工程预算筑工程造价的能力4进行土建工程的工料分析。5参与竣工决算1参与编制施工安全技术措施安全施工的管理能力2参与施工安全教育建设法规、建筑施工技术、3进行施工安全技术交底4参与处理施工安全事故建筑施工技术、建筑施工组织与预算建筑制图、房屋建筑学、建筑材料、施工技术、建筑施工组织与预算工程建设法规、建筑工程监理概论、建筑计算机应用基础、建筑CAD、建筑施工组织与预算基基础结构力学、钢筋混凝土结构、土力学与地
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f1掌握土建工程施工的质量标准施工质量的检验能力2掌握主要工种检验的程序和手段建筑材料、建筑施工技术3一般质量缺陷的处理4工程质量检验及验收表格的填写1钢筋工2模板工建筑工程主要工种3砌筑工的操作能力4抹灰工5混凝土工建筑施工技术
五、职业技能鉴定工种种类与等级应获得河北省计算机等级考试一级证书应获得河北省英语应用能力考试B级证书应获得国家劳动部门颁发的中级测量员资格证书。建议考取建设厅颁发建筑工程预算员、资料员、施工员等资格证书。六、专业人才培养方案保障措施（1）师资条件的保障人才培养关键条件是教师，是决定培养目标能否实现的决定因素。本专业专任教师学历层次较高，多是著名院校研究生和本科生，教学经验丰富，副高职称占70。同时全部教师都有丰富的工程实践经验，是著名的专家学者，都是注册建筑师、结构工程师、建造师、造价师、监理工程师等，是名副其实的双师型教学团队。为专业培养方案实施提供了坚实的基础。为r