活中很多问题，依靠，听任和办事更可靠、更经常。
③对知识：认为人类，原始社会最美好，有害于人类的幸福。
⑵评价：卢梭的见解和思想，震动了整个欧洲思想界，因此成为之父。
3、浪漫主义思想内涵及特点
⑴内涵：是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。
⑵特点：⑵特点：①它本身的特点是非理性的、人文的、个性的、想像的和情感的。
②它往往以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景，描写讴歌人的情感和业绩。
4、浪漫主义的评价：
⑴积极：①指出了的局限，揭示了对人类的生活是“”的道理。
②对人文主义产生巨大贡献和影响：
A．极大丰富了西方人文精神的内涵，凸现了人的和；
B．使人从冰冷的统治下解放出来，重新体会到生命的价值和生活的意义；
C．拉近了的关系，帮助我们重新确立了对的尊重态度；
D．让人们对不同的文明保持一种的心态。
⑵消极：①使膨胀，为而造成混乱和无序；
②排斥和拒绝；文学作品中充满无病呻吟，生活中感情泛滥等等。
三、启蒙运动对人文主义的发展
1启蒙运动是文艺复兴以来发展的结果。人们已从的崇拜发展到对崇拜，认为人类凭借对人
理性就能完美地了解。
2启蒙运动时期的人文主义以为前提，指出人类社会应该满足人对的要求。这些思想主张广
泛地反映在当时的等方面。它为批判提供了有力的思想武器，为创造了宝贵的精神财富。
3启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人的。启蒙运动给人类留下深远影响的还有充满个性
的浪漫主义。启蒙运动使得到了深刻圆满的体现。
二、“解疑合探”环节，合探、展示、点评的内容（如问题、例题、变式训练）有哪些？
讨论：
展示
点评
问题一问题二
第5组
1组
第6组
2组
问题三
第7组
3组
问题四
第8组
4组
三、“质疑再探”环节，学生能提出哪些问题？对这些问题进行预设，并附答案。
材料一启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……要有勇气运用你自
己的理智这就是启蒙运动的口号。
康德
材料二（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、
自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；……从今以后，迷信、偏私、特权
和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
恩格斯
材料三如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的效果，我就要说：当人民被迫服从
而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就r