尊敬的各位评委老师
上午好，（鞠躬）
我是3号考生
今天我说课的课题是《呼吸道传染病》针对这一课题，我将从教材分析、学情分析、教学目标、
教学过程等几个方面展开我的说课。
一、教材分析本课是山东文艺出版社《健康教育》四年级下册第三篇第三课的
内容，是对前面《营养不良》内容的延伸，也为后面的学习奠定了基础，因此，在整个教材中起着
承上启下的作用。这一课主要介绍了流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流行性脑脊髓膜炎这五种呼吸道
传染病本课的内容通俗易懂，富有实用性，适合学生的学习。
二、学情分析本课要面对的教学对象是四年级的学生，这一阶段的学生求知欲强，对新
奇的事物表现出极大的兴趣。虽然，他们对呼吸道传染病有一些了解，但由于年龄和知识水平的
限制，思维方式仍需正确的引导，因此开设本课是非常必要的。
三、教学目标根据新课改及以上对教材分析，结合学生的特点，我设计以下三维目标：
1、知识与技能目标：了解呼吸道传染病的种类、症状
2、过程与方法目标：通过自主学习，合作探究掌握呼吸道传染病的预防及控制方法
3、情感态度与价值观目标：激励学生树立健康意识，养成良好的卫生习惯，形成健康的生活
方式
四、教学重难点依据以上教学目标，我把掌握呼吸道传染病的预防及控制方法作为教
学的重点；根据学生的心智年龄特征以及学生对知识的掌握情况、理解能力，把激励学生树立健
康意识养成良好的卫生习惯，形成健康的生活方式
作为教学的难点。
五、教法与学法为了更好地实现教学目标，解决重点、突破难点，根据教材的内容、学生的
特点，以及我本人的特点，我再从教法与学法上谈一谈
俗话说，一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教会学生发现真理，因此在教学过程中我将采取启
发教学法、情景教学法等多种教学方法，充分发挥教师的主导作用，由浅入深的逐渐引导，因材施
教，区别对待，充分提高教学效果。
《学会生存》一书中这样告诉我们：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此
在学法上，我努力使学生做到，自主学习、合作学习、探究学习。
此外，为了更好地完成教学目标，我还运用多媒体课件，简短视频小红花等教具来辅导我
的教学。
六、教学过程为了完成教学目标，解决重点、突破难点，我设计了以下教学过程
第一环节：情景导入，激发学习兴趣
上课开始，我首先采用多媒体为学生展示呼吸道传染病患者的视频，接着提出问题：同学们，
视频中的小朋友是r