方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。7、新课程标准的价值取向是什么？、新课程标准的价值取向是什么？
f【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而】：不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。相应教学活动并表达自己的教育理念等等。这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言凡事预则立机会的宝贵自不必言，漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出要想在众多考生中脱颖而出，不预则废要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力参考答案】：以小学生为例，一般而言，】：以小学生为例【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加r