《植物妈妈有办法》教学设计
f《植物妈妈有办法》教学设计
【教学设想】本课以诗歌的形式，拟人化的语言介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传
播种子的方法，语言生动活泼，读起来亲切、有趣。教学时可充分利用多媒体课件，帮助学生理解课文内容。通过多种形式的读，引导学生在读中感悟、了解知识，达到背诵。对于激发学生观察事物、探索大自然奥秘的兴趣，可以让学生课前搜集资料或作为课后作业，把学习引向生活的大课堂。一、教学目标
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。3、正确认识本课13个生字，会写7个生字，掌握一个多音字“降”，了解课文中出现的词语的意思。二、教学重点1、在读中感悟课文的韵律美和节奏美，了解课文告诉我们的知识。2、正确认识本课13个生字，会写7个生字。三、教学准备1、老师也搜集一些植物的果实，并制作相关课件。2、生字卡片四、教学过程
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f第一课时（一）激情引趣，谈话导入
小朋友，你们喜欢去旅行吗？如果你离开家要去旅行可以怎样去呢？学生答，如走路、骑车、骑马、坐汽车、坐火车、坐飞机、坐船……如果动物想离开家，到很远很远的地方去，它们怎么去？学生答，教师补充走着去、跑着走、跳着去、飞着去，还有靠人的帮助到远方去。那么，自然界里许许多多的植物呢？它们能不能自己走着或跑着或跳着去？植物能不能飞着去？除了靠人的帮助，植物有没有别的办法？今天，老师就和小朋友一起去大自然里探索一番，看看植物怎样到远方去旅行。请小朋友们打开书第52页，欣赏这首诗歌《植物妈妈有办法》。（板书课题）（设计意图：本环节采取谈话方式导入，既与学生拉近距离，缓解学生上课紧张情绪，又能激发学生探索自然奥秘的求知欲，引起他们对植物怎样旅行的兴趣，对本课的学习开启一个良好的开端。）（二）整体感知，了解课文内容
1、教师范读课文。（1）播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐动画片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。讨论一下你从课文中知道了什么？（2）文中提到哪些植物，请把它们划出来。2、学生自读课文。1请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多
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f读几遍。要把课文读正确、读流利。2同桌间互相读课文，达到读得正确、读得流利的，你就为他
打上“☆”，没有达到要求的，再把课文多读几遍。3、讨论：课文主要写了什么设计意r