们，谁来告诉我，这是什么字？认识“雨”。（出示雨的演变过程）6小结：这个字，是我们中国古人最早刻在龟甲或兽骨上的文字，叫甲骨文，这个是金文、小篆，最后就演变成了今天的楷书雨。（出示字卡3雨。）跟着老师读两遍，开火车读。你都见过什么样的雨呢？7现在我们知道了，当我们再看到天空中有这样的乌云，我们就可以告诉身边的人，天气马上要下雨了。所以，出示：云对雨8（出示雪花图片，）乌云跑了，看，谁来了？这是什么样的雪花？（从颜色、形状引导孩子去观察）9课件出示风字。（出示：风）。认读生字风。风是一个后鼻韵母，学生容易读错，重点指导读准字音。师领读三遍。10只有风的帮助，雪花才能飞舞起来。所以，我们说课件出示（雪对风）。开火车读。
f11（出示盛开的桃花树）看看这幅图，图中有什么？12出示字卡：花指两名学生读。你都见过哪些花？（樱桃花、
梨花等。）13那谁来说：补充（课件出示：花对（树），指名学生读。14过渡：这时树上来了一位新访客，它就是会唱歌的小鸟（出
示鸟的象形字）猜一猜，这个字宝宝念什么？鸟，细心的孩子还发现这个地方像鸟的什么？（出示字卡：鸟）指两名孩子读。
15出示生字卡片虫。学生开火车读。四、学习最后一句，指导朗读。过渡：人们都说“桂林山水甲天下”来，我们一起欣赏桂林的美景吧！出示课件：桂林山水的美景图片。1你们看到了什么？2什么样的山？什么的水呢？3孩子们，当你看到类似这样美景时就可以说“山清水秀”（课件出示此词）师领读几遍，学生读几遍。4出示字卡山
古代的山字可不是这样写的，它也是个象形字，请看我们的祖先是怎么造成这个字的：出示山的演变。好玩吗？每一个字后面都有一个情景的。来，孩子们，我们把山字牢牢地写在田字格里。在没有写之前，我们来温习一下写字小窍门：一看，二写，三对照，四修改。出示课件一看：山共几笔？第一笔是？中间竖最长，第二笔是我们今天新认识的笔画竖折，再观察，竖折的竖最短，第三
f竖下端略出头。竖与竖之间距离是相等的。先看黄老师在田字格里的书写吧！边写边说顺口溜：中间竖长两边短，竖折写时应连贯。然后再描两个，写一个。
过渡：刚才我们欣赏了桂林山水的美丽画面，来，让我们欣赏一下我们漯河的河堤美景吧！出示（柳绿桃红）请看图片说一说，这是什么树？
5这是什么花？6像这样，有绿树、红花，我们可以称为：柳绿桃红。师领读几遍。看！课件出示：（山清水秀变成r