赛者向竞赛组委会提供教师个人空间首页的链接地址，由组委会统一搭建参赛教师个人空间网址列表，组织专家进行网络评审。（六）微课程开发1、微课程开发赛项要求本赛项重点考核参赛教师面对大规模在线学习新趋势，开发与应用优质微课程资源，合理运用各种现代教育技术手段及设备，充分利用在线课程资源管理平台完成教学任务的能力。（1）参赛作品应该适应在线学习新要求，应用现代信息技术支持自主学习，变抽象为具体，帮助学生实现认知建构，促进教学模式的创新。（2）参赛作品应选自一门课程中的教学内容，由3个以上（每个是5至15分钟）关联教学微视频（微视频技术标准按照教育部颁布的《2013年度职业教育优质数字资源建设指南》（教技厅函〔2013〕59号）执行）为主体及相关的教案、课件、习题、总结等资源组成。提供在线测试、在线辅导、作业答疑等交流方式，进行学习全程管理。（3）参赛作品应是参赛教师自主建设或参与建设的微课程资源，已经用于教学实践并在公共网络开放共享，且没有知识产权异议和纠纷。2、微课程开发比赛办法本赛项可以个人或团队参赛。以团队参赛的，须由职业院校在职教师为第一完成人，企业人员可作为团队成员，团队成员不超过5人。本赛项采取网络评审的方式进行，参赛者向竞赛组委会提供微课程的链接地址，由组委会统一搭建参赛微课程的链接网址列表，组织专家进行网络评审。（七）基于空间的教学方式方法应用
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f1、基于空间的教学方式方法应用赛项要求本赛项重点考察教师依托云平台空间，充分合理地运用现代信息技术整合优质数字化教学资源，科学运用信息化的教学方法与手段，突出重点、化解难点、优化过程，完成特定教学任务的能力。（1）教学方法应用要依据现代职业教育教学思想和理念，根据课程教学内容的特点，以空间为载体，运用现代信息技术科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，融合有效的教学方法，在学生角色、教师角色、教学内容组织、教学过程实施、师生互动方式、考核与评价等方面有所创新，在激发学生学习兴趣、培养自主学习能力以及化解教学重点、难点等方面有突破与创新。（2）所选教学内容应相对独立、完整，教学设计可根据1－2课时、一个教学单元或一个教学情境的教学内容进行设计。（3）参赛作品应是参赛教师的原创，没有知识产权异议和纠纷。2、基于空间的教学方式方法应用比赛办法本赛项为个人赛。本赛项采取现场比赛方式进行，参赛教师按现场抽签顺序比赛，讲解r