的重要条件之一，对于幼儿园来说，保障一定的教育质量才能更好地发展，促进教育体系的完善及不同阶层群体对幼儿教育的期望及满意度的提升，8因此，关于家长满意度对幼儿园发展的影响需要进一步的研究，然而家庭结构的分布呈现出明显的群体异质性非双亲家庭更多来自社会经济地位较低的群体，进而本研究将从社会分层的角度切入，探究不同阶层群体对幼儿园满意度的需求，促进社会各阶层的和谐发展，9同时对幼儿园满意度的现状进行研究调查，分析其问题原因，进而提出有针对性的策略，提高家长满意度，为当地或相应的教育行政部门提供参考性建议，进而推动学前教育的发展。
二、对象与方法
f一对象的确立家长问卷选取了3所幼儿园，幼儿园A发放问卷40份，回收32份，回收率为8000；幼儿园B发放38份，回收31份，回收率为8158；幼儿园C发放42份，回收34份，回收率为8095。二方法的选择针对家长对幼儿园满意度的期望，采用问卷的形式对家长满意度影响因素进行调查，提出相应的对策。本文选取了两所公办幼儿园和一所民办幼儿园发放问卷，共发放问卷120户家庭，回收97户家庭问卷。本研究在调查之初和调查之后，选取多名幼儿家长进行访谈，交流影响家长对幼儿园满意度的因素有哪些，对幼儿园的期望有哪些，希望幼儿园作出哪些改变，并对调查分析后出现的问题，询问家长的见解，并用SPSS130结合Excel2010对问卷数据进行统计分析。
三、现状分析
一幼儿园基础设施首先，环境与设施方面。家长对幼儿园满意度最低的是幼儿园中的户外器械，主要是对幼儿园中的环境创设和硬件设施不满。在户外器械方面有48位家长对户外器械不太满意，8位家长不满意，19位家长对幼儿园的户外器械满意，22位家长持保留意见。其次，在教育教学设备方面。家长的满意程度如图1，有44位家长不太满意，13位家长不满意，17位家长比较满意，23位家长非常满意。大约有一半的家长对教育教学设施感到不太满意。幼儿园中幼儿的教育教学活动离不开游戏教具、多媒体等设备，幼儿园需要确保教育教学设备的完善。
f幼儿家长比较注重幼儿园教育教学设备，通过对家长的访谈可知，家长对幼儿园教育教学设备的配置情况不甚满意。关于幼儿园环境创设方面，在幼儿家长对幼儿园环创的满意情况中，大多数幼儿家长对幼儿园环创情况持满意观点，15位家长不太满意，8位家长不满意。二幼儿园教师因素首先，教师学历方面伴随着社会的变迁与经济的发展，家长对教师学历的要求r